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语文教师应该怎样提高自身的素养 刘万春 笔者认为，语文教师要提高自身的素养需要从以下几个方面下工夫： 首先，端正思想。 俗话说，思想是行动的指南。正确的思想常常是事业成功的关键。如今新课程改革已经如火如荼，不论在理论上还是实践上，都给教师提出了新的课题，所以以新课程理念为核心，拓展教育教学理论，最大限度地为教育事业添砖加瓦是我制定本规划的基本指导思想。 其次，分析自我。 毕业十余年来，为了不辜负领导的厚望，为了满足那些莘莘学子的求知欲望，我克服了诸多的困难，不叫苦、不喊累，自己默默的承受着，一分耕耘，一分收获，刻苦努力，终于换来了真诚的回报，2005年吉林省第一届高中教学竞赛二等奖；2006年9月吉林省第五届语文科教学新秀；松原市第一届高中教学竞赛一等奖。 为了使自己的教学更上一个台阶，在理论上和实践上都有一个质的飞跃，我秉承“如果我是一名学生”的思路，积极撰写经验论文，到目前为止，已在近50家报刊发表各类文章800多篇。主编或参编写30余部书籍。2003年7月被聘为《作文周刊》读写辅导员和《自由撰稿人联谊会》会员，2007年为《满分阅读》特约编辑。主持的“中国教育学会中学语文教学专业委员会创新写作教学研究与实验课题和中学生心理研究课题”已经顺利结题，并获得了一等奖，参加了多项国家省市课题的研究。2005年在全市高考研讨会上做了专题发言，2007年7月为松原市新课程教师培训做了专题讲座，2008年4月应邀到松原职业技术学院做文学报告。连续多年被评为优秀教师，模范班主任，并于2008年7月参加了省级骨干班主任培训。2009年6月获得松原市首届道德模范提名奖。 作为一名语文教师，我一直把教好学作为我工作的唯一目标，“没有最好，只有更好”是我教学的座右铭。以上这些成绩的取得，为我加强自身素养奠定了一定的基础。 再次，制订目标。 1．理论学习方面，做好同组人员集体备课，共同研讨，切实把握好教材，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，及时将工作心得记录下来，尽量形成自己的理论观点及教学风格。 2．认真阅读所订阅的专业资料，钻研好教材，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。 3．勤于反思，在总结经验中完善自我。 4．积极使用现代信息技术。 5．积极参与学校各项活动，强身健体，多方位的提升自己。 最后，具体措施。 1、理论学习方面。 加强理论学习，在理性认识中丰富自我。 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 每学期读一本教育专著，及时作好读书笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 2、教学方面。 注重日常教学常规的扎实与提升。 做到精心备课，认真上课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。 4、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 总之，要提高语文教师的自身素养就是要达到“三个结合”，即理论与实践结合，目标与措施结合，经验与教训结合。 ? 相关阅读: