5.写景抒情诗的鉴赏.docVIP

写景抒情诗? 写景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。 鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下个原则： 要体会诗中情景交融的意境。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。要领会诗人写景所表现的情感。 ???景与情诗人写景是为了衬托（包括正衬、反衬）情，具体关系为： 第一种情况，乐景正衬乐情。如“好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字写出了诗人对春雨到来的喜悦之情 ??? 第二种情况，哀景正衬哀情。与第一种情况类似，凄凉之景也可以用来烘托凄凉的气氛，而且更为常见。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”诗人用落叶抒发了时光易逝、壮志难酬的感慨；??? 第三种情况，乐景反衬哀情。古人曾评价说：以乐写哀，以哀写乐，一倍增其哀乐。这里的关键，或要抓住全诗的中心句和关键词，或要联系上下文。如，“劳歌一曲斛行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人以远，满天风雨下西楼”用色彩明丽之景表现的是依依惜别之情。? ?第四种情况，哀景反衬乐情。景是为情服务的，若全诗是乐情，前面的哀景完全有可能是为反衬乐情服务的。请看李白的这首《塞下曲》：五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的哀景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。 ??? ⒈初步阅读，整体感知。用自己的话翻译诗歌，读清原诗。 ??? ⒉抓意象展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。??? 3.把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。（品感情） ?先找准诗中诗人所描写的意象，再看这个意象的修饰词（形容词、动词等），从而把握意象的特点。? 如：（05年高考全国卷）考的是李华《春行即兴》? 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。? 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。? 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。? 诗人写的意象：草、涧水、树、花、山、鸟。其特点（修饰词）分别是：萋萋、东流复向西、芳、自落、春空啼?。诗人所描写的是山花烂漫、鸟语婉转的佳境，但反衬的却是诗人凄凉（伤春、惜春）的心境。? 运用联想和想象，用优美的语言描绘景物氛围特点（要忠实于原诗）? 如：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯【注】：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。? 此诗写的意象有：阳光、江山、春风、花草、泥土、燕子、沙滩、鸳鸯。其特点是：丽、香、融、暖。对诗中明净绚丽的和晋陵陆丞早春游望 杜审言 ?? ?? 独有宦游人，偏惊物候新。云霞山海曙，梅柳渡江春。 ?? ?? 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。 ?? ?? ?? ?? 1．细味文意，这首诗的首联“偏惊物候新”的“惊”字表达了作者怎么样的思想感情?作者为什么要“惊”? ?? ?? 答：“惊”字表明作者身在异乡，四处奔波因而对景物变化十分敏感。“惊”有“新的一年又到了，何时才能回家乡”的感慨。 ?? ?? ??? ?? 答： 这首诗从哪两方面引发出感情的渐次变化的??? ?? 答： 忽闻歌古调 一是春天的到来引发思乡之情，二是朋友的诗作加浓这种感受。《登柳州城楼寄漳汀封连四州》城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百粤文身地，犹是音书滞一乡。 思考：1本诗抒发了作者什么情感，是如何抒发的？ 明确：这是柳宗元寄给难友的抒情诗。这首诗托景抒怀，通过登柳州城楼所见景物的描写，曲折地谴责了当时朝廷保守势力对革新人士的打击和迫害，委婉地表达了诗人由此而生的悲愤心情和对同贬战友们的深切怀念。 作者登楼见到了怎样的景？ 明确：前两句是近景，写夏天的风雨景象。 夏季水池里长满了娇艳美丽的荷花，可是狂风突起，肆意吹打，娇美的荷花被吹打得在水上东倒西歪，飘摇动荡。 城墙上长满了芳香的薜荔，景色美丽，不料突遭密集的雨点猛烈斜打，备受摧残。 后两句是远景，写山水景象。 他站在城楼上向南眺望，那山上的树木重重，遮断了他的视线，使他望不到