7.6探究功与物体速度变化的关系.docVIP

高一物理校本学习资料 编制人：潘海啸 审查人： □共享 □自用 印640份 2011年5月 班级： 姓名： 探究功与物体速度变化的关系 *学习目标 1、领会探究功与物体速度变化的关系实验的设计思路，经历探究学习的情感体验过程。 2、知道用一根橡皮筋所做的功为“单位的功”。 3、理解小车做匀速运动阶段测量速度比较合理。 4、能进行实验操作，会采集实验数据。 5、理解实验数据时寻找w与v的关系的方法。 一、课前预习 自主探究 1、力对物体做正功，从形式上看是力的方向与位移的方向之间的夹角 （角度范围）；从效果上看是 运动（帮助、阻碍），从而使物体的速度增加，说明功和物体的速度间存在某种关系 2、探究实验的设计思路：要求能够改变功和测量功W，能够对 应地测量出物体的速度v。书本利用如图所示的装置来实验。 ⑴实验器材：______________________________________________________ ⑵在这个探究过程中，橡皮筋对小车哪个阶段作功？___________（加速、匀速） ⑶我们能不能直接测出橡皮筋对小车做的功？为什么？_______________________ ⑷本实验中改变功的办法是________________________，功的变化情况是一份功W、二份功2W、三份功3W等。所以对橡皮筋的要求是 。 ⑸为了使橡皮筋对物体做的功为总功，必须消除摩擦力做功对探究带来的影响，因此实验前必须将木板 端适当____________，使小车能够在木板上作 运动为标准，小车 连接纸带和打点计时器（需要、不需要）；物体速度的测量是通过_____________来实现的。 ⑹我们需要测量的是 阶段的速度（加速、匀速），为什么？ ；所以在纸带上选择测量范围时，应选择 的点进行测量（间距均匀、不均匀） 3、探究实验的数据分析：为了清晰地显示出功与速度变化的关系，数据分析时可以采用图象分析法。如果作出______________是一条直线，表明橡皮筋做的功与小车获得的速度的关系是正比例关系，即W∝v；如果不是直线，就可能是W∝v2 、W∝v3 ，甚至W∝。因此记录实验数据时可以设计一个合理的表格。 二、实验操作、合作完成 次数 物理量 1 2 3 4 5 6 弹力的功 0 w 2w 3w 4w 5w 车速v 0 V2 0 0 三、课后巩固，能力提升 1．关于探究功与物体速度变化的关系实验中,下列叙述正确的是（ ） A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C.放小车的长木板应该尽量使其水平 D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出 对于橡皮筋做的功来说,直接测量是有困难的.我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决,只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，使用的方法