7.6探究功与速度变化的关系.docVIP

课时教学设计首页 授课时间: 年 月 日 课题 7.6探究功与速度变化的关系（2） 课型 实验课，活动课 探究课 第几课时 第2课时 课 时 教 学 目 标 (三维) 知识与技能： 1、培养学生如何自己设计实验，进行探究的能力 ?2、为增强实验的可靠性对实验器材和方法实施控制的技能。 ?3、用图像法处理数据的技能。 过程与方法： 1、通过参与整个探究过程，体验科学研究的方法和艰辛历程。 ?2、通过解决变力做功问题，体会科学方法的精妙。 ?3、通过excel软件使用，再一次体会计算机技术在辅助实验方面的巨大作用。 情感态度与价值观： 探究过程激发学生求知欲和学习兴趣，享受成功的乐趣，体会物理学研究的科学性。 教学重点与 难点 教学重点： 再次体会合力功和动能变化关系；实验多种方案的设计和实施； 数据的图像处理。 教学难点： 是如何引导学生开展探究活动 如何让学生学会对自己设计的方案进行评价。 教学方法与 手段 师生、生生讨论交流，互动探究方法 使 用 教 材 的 构 想 上节课通过思维的变换，用改变橡皮筋条数，保持小车在相同距离的条件下，弹力做功的大小与橡皮筋的条数成正比来取代，这是一种极其巧妙的思路，也是一种很好地进行科学探究的思维方法。同时，也非常符合中学生的认知特点，对开阔学生的视野，提高科学素养等方面都会产生积极的影响。 这节课主要是用图像处理数据,得到功和