雅鲁藏布大峡谷教案[1].docVIP

《》教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。 出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。 学生通过看图片说说对雅鲁藏布大峡谷的感受 总体感受课文 二、小组合作，理解课文内容 初步感知 请同学们朗读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？ 从哪个自然段能体现出来？ 让学生相互交流对课文的把握，理解 三、初读感知，吸毒理解 班内展示 1、第一关：我读我入境，流利有感情 2、第二关：入情入境，品味人生 3、第三关：质疑解惑，挑战自我 4、第四关：得知得智，学以致用 四.欣赏总结，深化感悟 抽取展示组展示朗读，阅读组评价或挑战。 抽展示组展示读书收获 抽展示组展示读书收获 （1）雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？你觉得哪个词最能体现它的特点？ 梳理归纳出“壮丽” “奇异” 从哪个自然段哪些句子能体现出来？ 壮丽（2自然段） 奇异（3、4自然段） （2）学习课文，理解重点部分。 A、读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 雅鲁藏布江河床的平均海拔在30000米以上……是不容置疑的世界第一大峡谷。 海拔：3000米 长504千米 平均深：2268米 最深处6009米 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。 B、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ “美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？ C、指导朗读，强调气势。 D、朗读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。学生朗读找到的句子，教师趁机板书： 奇异： 水异（涓涓细流、滔滔江水） 山异 （热带雨林、冰川） 生物的多样性 E、文中多处出现“从……到……”的句式，有什么作用吗？ 更让人感到大峡谷的自然景观真的很神奇，如神来之笔。 关于雅鲁藏布大峡谷你还有什么不懂的地方吗？ 班内交流。 认真默读课文，想象描写的景象，用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。 教师小结，共同回味 读了课文，我们眼前好似出现大自然的神来之笔----雅鲁藏布大峡谷，仿佛走进了神奇美丽的画卷，我们不禁为大自然的无限创造力而感慨有机会我们一定目睹其绝世风采。 读资料，再谈感受 这样珍贵的大峡谷是怎样被发现？读‘资料袋，说说你的感受 3.就自己感受最深的一点与同桌交流 学生学习组之间相互评价 学习中相互促进 数字说明法，引导学生观赏马蹄形 的图片。 鼓励学生大胆的说说自己的感受