韩一彬的作文2011.docVIP

共享日出 ?抬起头，看看昔日的斜阳，低低头，看看往日的的足迹。成就他们的，就是现在的出生太阳。它给予我们动力，让我们不懈的向前进；它给予我们压力，让我们时刻不停止学习！ ??????? 对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了，却不敢去继续往前走，那么希望你能看看这刚出来辉煌的日出。它会告诉你命运就像是阳光，永远都是平分大地的，它不会让你顺利走一遭的，它会在你成功的路上下几场雨、下几场雪。它会让你留下委屈的泪珠，奠定你成功的足迹，使你更辉煌。因为初生的日光正默默祝福你！ ??????假如你 如果你拿挫折毫无办法，那你就看看灿烂的日出。它会告诉你继续向前走，一定不要回头。因为它便是战胜风雨后的彩虹。它会告诉你要有坚强的毅力、不懈的奋斗和你的不变的微笑，不要再困难面前悄悄流泪，要让自己的长啸永鸣在世，这样你方能取得成功。因为初生的日光正在追逐你！ ??????? 假如你轻视了人生，请你看看坚定地的日出。它会告诉你要欣赏人生，不要用太多的不在乎、无所谓敷衍了事。你需要慎重，要用智慧的方法处事，因为你可以成功，你也必须要成功，自信的路就在你的眼前、在你脚下，你需要好好去走，因为初生的日光正看着你，为你加油。 ????????如果“世界”溺爱了你，请你看看辛勤而又朴实的日出，它会告诉你一定要站起来，不然你将难以站起来。你需要抛弃你的“世界”，因为这样你不会长大你难以面向风浪。你就像一棵小树，有人天天为你浇水，有一天突然没水了，你便死了！！！希望你能成长自己，因为初生的日光正扶着你。 ?????? 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将回来临，心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋！ ?????? 让我们一起共享日出，面对美妙的生活！ ? 留在心底风景 我喜欢那潺潺涓流更胜气势磅礴的黄河和五岳独尊的泰山，因为我喜欢静静的沉思，不知道你们可曾想过！ ? 说“一切景语皆情语”，此话不错，但想想不同的情则会选择不同的景。我之所以选择的是小溪而不选择山是因为——如果来到气势磅礴的黄河或五岳独尊的泰山的话便会欣赏美丽的景，便会无暇及感受！会吟诵才人的诗句，会身临他们的环境。但却忘记了自身的感受，自然不会赋词论语，每每与其闻所感时，总是英雄所见略同，很难拥有自己的东西！用心想——花开花落或化作春泥亦不同，自然时间不同，何以所见略同？反之，来到小溪旁，做到河旁。静看河床，看看那如绸缎般地流水，时不时地还能看见在河中游弋的小鱼，固然你会想到很多很多。你更会思考很多很多，你会为自己的过去而思考，你会为现状而思考，你更会为自己的未来而思考，难道这不是大自然为我们提供的思考的机会吗？你需要放弃？珍惜？而我却是喜欢着天然的环境。 ?? 当微风轻轻吹来时，小河的河面上，就会出现一条条涟漪。小河的水，是那样清澈。从河面往河底看，啊！河底的世界，是多么美丽！河底，一块块小小的石子，就好像是一颗颗棋子；那一颗颗石子般的棋子，构成了一幅玄妙的棋盘。人生便如此，自己的无数事迹，自己的无数瞬间便构成了自己的人生。 ? ?当阳光倾洒在河面上时，就能看到河面上闪烁着耀眼的金光。我再一次来到小河旁，我想：自己辉煌一生，自然离不开朋友和别人的帮助，所以你要学会回报别人！ ? 鼓励的微笑 这是鼓励我的微笑，这是更是埋在我心底的微笑。 ? 晚上睡不着觉，心中十分的忧郁。心想：“恩恩怨怨何时了”？那又是“何处得秋霜”？越想越不明白：“抽刀断水水更流举杯消除愁更愁”。噫吁戏，看了看繁星，原来是浮躁逍遥了我！ ? 这段时间我的学习走进了低谷，仰望天空，原来是我迷失了方向！我时常朦朦胧胧，时常朦朦胧胧。。。 ??语文老师找了我，当我走进办公室的那一刹那，我心中便有了不祥的预感：语文老师很少找我，每每我犯了错误，老师才“请”我到办公室来“做客”，难道这不成又是一次？忐忐忑忑的来到老师的办公桌前。我抬起头看看老师，老师在瞬间送给我了一个微笑。这一个微笑更是我恐怖的打了个寒战，手中的汗如流水般冒了出来。“一彬。”老师亲切的叫着我的小名。我不惧怕了，因为我的脑海中曾记忆着老师的一句话：我找你们只是交流，没有批评的意思。老师简单的说了我这段时间出现的问题，并叫我改正并向孙静钰同学学习一下，想让我成为一个更优秀的学生！于是我怀着一个一个紧张而又轻松的心情走出办公室。同时我也难忘。 ? 老师的微笑使我认识的自己的错误，老师的微笑给予我前进的动力。 ? 从老师简单的微笑中我认识到了自己的不足，更是理解到老师对我的厚望。确实，在前段时间的学习中，无论是在课堂的反应以及作业的质量上都有明显的退步。我想：做人要做人上人，固然做学生也要做学生上学生。老师的微笑既然鼓舞了我，我就在通过我的作为争取老师骄傲的微