高一英语课件牛津版Chapter3Placesofinterest.docVIP

牛津英语 高一第一学期课件 无精打采001 为你提供 Chapter3. Places of interest Reading 章节分析（Reading section ） （二）阅读目标（Reading Target） 教学目标 知识目标 了解文中介绍的景点的人文、地理；学习课文中重点词、词组、句型和语法。 能力目标 提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。阅读准备（收集相关资料）、略读（获 取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，概括中心）等是高中学生必须 具备的阅读技能。 情感目标 激发学生对祖国大好河山的热爱和对悠久文化历史的自豪感。 （三）教学方法 采用任务型教学法组织教学，达到教学效果。 （四）阅读重点和难点（Language Focus and Difficult Points） 1 词汇学习 核心词汇 arrange chain structure construction preserve historic monument magnificent peak view scenery landscape 拓展词汇 urgent collection reflection 词组和短语 a group of 20 tourists rise and fall twist and turn take shape be fascinated by 句型学习 祈使句+ and will 二、教学设计（Teaching Designs） 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 pre-reading 这是课文的导入部分，建议教师在组织教学时应努力调动学生学习积极性，激发学生参与、学习的兴趣。根据课文主题，组织学生之间的交流。 ［具体处理这部分内容的建议见[链接1 ]。 while-reading 通过扫读和针对每个部分的提问（事实性问题、推想性问题、 延伸性问题等）使学生理解课文内容 ［具体处理这部分内容的建议见链接2]。 post-reading 通过读后活动，让学生熟练应用语言知识和结构，变输入为输 出;通过列举出旅游时不文明的行为（划刻、乱扔垃圾等），引发学生的深层思考和保护文物及环境的意识。 ［具体处理这部分内容的建议见链接3］。 [链接1] 说明： 课前热身活动，组织学生之间的交流、采访，对旅游给人的益处有一个全面的认识; 通过Reading A 的选择题，对中国目前的旅游现状有粗略的了解； Reading B （Scanning）的阅读练习能很快进入本单元的学习。 Step One An interview The students can move around the classroom and interview several classmates and see who has been to the most places, and the person who has been to the most places will list all the places he has been to. Step Two A discussion. The advantages and disadvantages of travel (broaden one’s experience, expand one’s horizons, create jobs, stimulate economic; cause pollution, do manage to the relics, etc) Step Three Reading A P38 [链接2] 说明： 通过扫读获取有关信息；以问答的形式，帮助学生理解语句语段，提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。 Step One. Scanning Reading B. Step Two. Reading Comprehension 仔细阅读每个部分，提问与回答 Great Wall Questions: Why do people describe the Great Wall as a dragon? (Because it rises and falls, twists and turns along the hill-tops of mountain chains. How long did it take to build the Great Wall? ( About 200 years) If you visit Beijing, will you pay a special visit to the Great Wall? (Yes, a famous section