高一语文导学案我的四季附答案.docVIP

高一语文导学案 编号： 教学课题 课型 主备教师 把关教师 使用教师 使用时间、班级 我的四季 新授课 学习目标 1.积累文中一些重要字词；把握散文的基本特点；理解象征的写作手法。 2．通过自主探究，整体把握文意，了解四季蕴涵的人生含义；赏析富有哲理的语言；结合个人生活实际，思考体悟生命的真谛。 3．珍爱生命，正确认识生命存在的意义，实现自我生命价值。1．富有哲理性的句子的含义。2．让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 张洁，当代著名女作家。原籍辽宁，1937年出生于北京，读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美参加第一次中美作家会议。现任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》、《无字》分获第二、六届矛盾文学奖。 ．给下列加点的字注音。 锈钝（ ） 磕（ ）绊 给（ ）予 谦卑（ ） 冰雹（ ） 干瘪（ ） 彻（ ）悟 汗流浃背入不敷（ ）出 自怨自艾（ ） 3．辨字组词。 磕（ ） 浃（ ） 慨（ ） 溘（ ） 颊（ ） 概（ ） ．张洁，当代女作家，长篇小说获全国第二届茅盾文学奖。释义 汗流浃背：汗流得江背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。） ：收入不够开支 望眼欲穿：形容盼望殷切。 怨天尤人：抱怨、埋怨别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。 请同学们思考：阅读抒情散文应从哪些方面入手？ 生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。那么“春、夏、秋、冬”各寓人生哪个时期？结合文章的内容，思考作者对人生四季各有怎样的感悟？春 少 年 生命艰辛充满期待夏 青 年 历经磨难自强不息 秋 中 年 感悟收获坦然面对冬 老 年 人生黄昏老有所为贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？ 本文许多语言富有生活哲理，能够引发人们对人生的诸多思考，请同学们从文中选择你欣赏的语句，谈谈你的理解和感受或欣赏的理由。 “因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。” “人要是能够期待，就能奋力以赴。” “望着干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。” “在找到水源后才发现自己忘了带盛水的容器” 从中我看出作者也曾犯过错误。 更可看出在犯了错误之后，作者知道如何检点自己。 “只要我认真得活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我的值得或是不值得。”这句话怎么去理解？“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的将不会是我。”怎么理解？再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。对于这句话，你又有何理解呢？] 四、课堂小结 人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有回顾的冬。四季对每个人都是相同的，但每个人的四季却又是迥异的，《我的四季》表达了生命的劳作、艰辛、期待和收获。 五、当堂检测 1、“不毛之地”意思是：　　A没有动物生存的土地 B没有人烟的土地　　C 不长草的土地 D不长庄稼的土地 “南来的风”、“载着雨滴的云朵”比喻：A远道而来的朋友 B有利的机遇　　C艰巨的考验 D不幸的灾难、“我”望着干瘪的谷粒“仿佛那是新诞生的一个自我”是因为：　　A 通过艰苦的努力奋斗，我已经成为了一个强者。　　B我在付出的过程中获得了丰富的人生感受。　　C我相信一切还可以从头再来。　　D我为此感到灰心丧气。 六、课后巩固 1、下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是( ) A、胳膊（bó）颤（zhàn）栗懊（ào）恼命运不济（jì） B、焦灼（zhuō）挣（zhèng）脱企（qǐ）望怨天尤（yóu）人 C、瘪（biě）三厄（é）运敷（fū）衍汗流浃（jiā）背 D、深邃（suì）罗绮（qí）纤（xiān）维方兴未艾（ài） 2、下列词语中书写正确的一项是（　　） A．给与　　消废　　焦灼　　幸灾乐祸 B．淘汰　　迟钝　　顿足　　汗流夹背 C．谦卑　　干瘪　　彻悟　　怨天尤人 D．落莫　　刻薄　　绞拌　　望眼欲穿 学完本文同学们对如何度过自己的一声一定有了新的认识，你又将如何规划自