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高一语文教学测试卷（1）（时间45分钟，满分100分）9月6日 1.请为下列加点字注音或写出字形。（15分）答案略 沁园春（ ）百舸（ ）峥嵘（ ） 怅寥廓（ ） 挥斥方遒 （ ） 浪遏飞舟（ ）灰烬（ ） 惆怅（ ） 脊骨（ ） 不屈不挠（ ） 慰藉（ ） (tóng) 瞳 孔 摇（yè） 曳 （jǐ ） 给 予 （jié） 睫 毛 2.下面诗句朗读节奏划分有误的一项是 （ B ）（3分） A.独立//寒秋，湘江//北去，橘子洲//头 B.携来//百侣//曾游。忆//往昔//峥嵘岁月//稠 C.鹰击//长空，鱼翔/浅底，万类//霜天//竞//自由 D.恰//同学//少年，风华//正茂；书生//意气，挥斥//方遒 3..“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”一句的常序应当是（ D ）（2分） A. 寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。B. 湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。 C. 橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。D. 寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 4.仿照示例，解释下列意象在诗句中的含义。（2×5=10分） 示例：蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方 灰烬的余烟——（ 残余的希望 ）紫葡萄 ——（ 希望的果实） 深秋的露水——（失望的眼泪） 鲜花 ——（成果、亲情、友情等美好事物）? 凝露的枯藤——（没有收获但孕育新的希望） 5.名句默写（7分） （1）指点江山， 激扬文字 ， 粪土当年万户侯 。 （2） 雄关漫道真如铁 ，而今迈步从头越。从头越， 苍山如海 ， 残阳如血 。 （3）也不止像险峰， 增加你的高度 ， 衬托你的威仪 。 6.阅读下面的一首小诗，深入思考，分析其中蕴含的哲理。（3分） 在枫叶上， 露珠红红地闪烁； 在荷花上， 露珠有着泪滴似苍白的透明。 答： 从露珠的角度①:找准实现自我价值的位置(或:人要善于在不同的环境中，发挥自己的闪光点，张扬个性，在不同 的岗位做出不同的贡献。)以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够 实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。定位准确，看准自己的特长，充分发 挥自己的特长，就能够成就自己的事业。②：借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩——借助外物（他人） ，成就自己。 2、从枫叶、荷花的角度： ③枫叶、荷花合起来代表环境，环境可能影响改变造就对象。 ④：不同的环境造就不同的思想、品性， 环境影响人的成长 / 环境改变人生（包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤近墨者黑都可以）/不同的环 境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值 3、从露珠与枫叶、荷花的关系（整体）角度 ⑤：提供人才成长的土壤，营造和谐的社会 成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土 壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促 进人才的“闪光” ，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有在良好的环境之下，才能发挥 自身的价值。 7.把下面马致远的《天净沙·秋思》改写成散文，不少于350字。（60分） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 范文：