一年级综合实践教学进度计划.docVIP

教学进度计划 科目 综合实践 年级 一年级 教师 时间 第一学期 学期整体教学设计 本册教材内容安排及特点 《新疆综合实践活动》（探究与实践）一年级上册结构体系的基本特点是，以主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。 ·活动以主题形式呈现，一年级分别设计12个主题活动。 ·每个主题包括观察、调查、实验、统计、体验、设计等若干个不同类型的活动形式，通过丰富多彩的活动体现设计意图。 ·让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。 ·《新疆综合实践活动》（探究与实践）在设计中力求避免直接的知识传递，在必要的地方通过“小资料”、“知识窗”、“信息台”等形式提供一些知识背景与链接方式，以保证学生活动的顺利进行。 ·每个主题活动之后都安排了一些背景资料，在活动前应注意浏览，做到心中有数。 课标对教学的总要求 ·培养和保持学生持续探究的兴趣，形成积极主动的学习态度。 ·让学生获得亲身参与实践活动的体验，形成亲近自然、关注社会、关爱自我的责任感。 ·发展学生发现问题、分析解决问题的能力，培养问题意识、创新精神和实践能力。 ·使学生学会尊重、分享和合作，善于与人交往、服务社会。 ·培养学生搜集处理信息的能力，学会学习，逐步具备终身学习的能力。 教学的主要知识及结构 ·本教材结构体系的基本特点是，以主题活动、次主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。 ·活动以主题形式呈现，一、二年级12个主题活动。 ·让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。 ·为便于实施综合实践活动,在每个主题活动之后都安排了一些背景资料，在活动前应注意浏览，做到心中有数。 学法及能力培养的主要 方 向 ·关注学生与自然、社会、自我的内在整合，立足整体性。 ·以调查、实验、探究、设计为主要活动形式，突出实践性。 ·开发拓展课程资源，构建动态多元的学习环境，强调开放性。 ·尊重学生学习的主体地位，开辟广阔的自主学习空间，坚持自主性。 ·重视学生在活动中的亲历、体验、感悟，关注过程性。 ·注重课程资源、活动内容、活动形式的多样化，体现综合性。 教学 时间 本学期考查课实授课16周，一年级综合实践每周1节，共计16节。 周次 日月 教学内容 课时 教具实验作业 重难点 预备 周 8.22 8.26 23日中小学教师上 28日学生报到 第 1 周 8.29 9.2 活动主题一：认识新朋友 机动一天 1 《找朋友》歌曲 认识新同学，对同学有初步了解。 第 2 周 9.5 9.9 活动主题二：小小学具用处大 1 各种学习用具 体会学习用具不可缺少集用途。 第 3 周 9.12 9.16 活动主题三：我能行 中秋节放假一天 1 每人准备“绝招”、“绝活”、“小本事” 正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。 第 4 周 9.19 9.20 活动主题四：秋与冬 1 搜集有关秋天的节日。 通过观察了解秋季与冬季给大自然带来变化。 第 5 周 9.26 9.30 10月1日国庆节放假 周次 日月 教学内容 课时 教具实验作业 重难点 第 6 周 10.3 10.7 活动主题四：秋与冬 1 搜集有关秋天的节日。 感受秋与冬的自然特点，培养学生的观察能力。 第 7 周 10.10 10.14 活动主题五：水是生命之源 1 每人搜集一条节水公约。 了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。 第 8 周 10.17 10.21 植树劳动3天 第 9 周 10.24 10.28 活动主题五：水是生命之源 期中考试 1 每人搜集一条节水公约。 在生活中养成节约用水的习惯。 第 10周 10.31 11.4 活动主题六：生活中的电 1 观察家用电器 通过活动了解电在生活中的作用； 第11周 11.7 11.11 活动主题七：学会打电话 1 了解电话的种类 通过活动了解打电话的方法增强学生环保意识的培养学生的动手实践能力