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廿里堡学校高效课堂小学语文学案
主备人 高文才 班级 三（2）班 参备人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目 标：朗读《海底世界》，能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习本课新词，能正确书写本课生字。通过读课文，品课文，感知海底的景色奇异、物产丰富。了解海底世界是景色奇异、物产丰富的世界的原因。激发热爱海洋的情感，培养探索自然奥秘的兴趣。 （20分钟）
检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟）
预习课（午自习20分钟）
自读自悟： 朗读《海底世界》完成下列任务。
资料准备： 搜集有关海洋的相关资料。
自主积累： 熟读课文积累词语。
自我感悟： 联系生活想想怎样开发、探索海洋。
【展示课导学】（时段： 一课时 ）
·学习主题（1分钟）：在反复诵读的基础上体会如何开发和探索海洋秘密。
定向导学·互动展示·当堂反馈
课堂元素
导学流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 修改意见及反思 自学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间 随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）
初读
内容：
·自由读课文，将课文读通顺，并画出带生字的词语。同桌或小组内互读互查，读通课文。用一句话说说海底世界是个怎样的世界。
学法：
·读准字音，认准字形
·在书上做简单的批注。遇到难读的句子就画下来，多读几遍。交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。 ①交流：②预设：明确各组的展示任务。③预演：同学们读课文遇到生字或难读的句子查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。思考：主要讲了什么？
3、激发情趣，形成全班竞争识记生字的氛围。
表现单元二：我知道
建议：
1、你都找出了那些不懂的地方？
2、?思考：课文从哪几方面？手神通。
·我的摘录笔记（侧重优美语句）：
·未来的海底世界：
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