三年级上册科学教学工作计划1.docVIP

三年级上册教学工作计划 学情 分析 任教 班级 243--245 学生 人数 208 男生 人数 108 女生 人数 100 上期 成绩 人均分 及格率 优秀率 本人担任三年级共有学生名，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。　　 1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。（通过观察如何提出问题，如何通过比较认识事物，如何进行猜测并验证结果，如何根据观察到的现象形成结论）用写观察记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。 2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。 3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的基本物理性质、懂得液体的含义；认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究；认识 本学期教学内容： 教材知识体系特点： 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展 本学期教学重点： 学生对每个科学概念的发展都是建立在已有的认识上，探究所获得的事实和逻辑思维的基础上。 本学期教学难点： 学生在具体概念的基础上能有概念性的理解。 本学期拟定参加的 教研活动 教研课1节 教学年会 集体备课10节 教研课题：在科学课中培养学生说的能力 本学期拟采取的主要措 施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 ?? 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 ? ?3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。?? 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 结合课堂开展科学小实验，培养学生能用简单的科学研究能力对科学知识进行验证。 组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 时间 周次 教学内容及活动 备注 9月5日—9日 1 预备周 9月12日—16日 2 植物 9月19日---23日 3 植物 9月26日---30日 4 植物 10月3日---7日 5 植物 10月10日—14日 6 动物 10月17日---21日 7 动物 10月24日—28日 8 动物 10月31日---11月4日 9 动物 11月7日—11日 10 我们周围的材料 11月14日—18日 11 我们周围的材料 11月21日—25日 12 我们周围的材料 11月28日—12月2日 13 我们周围的材料 12月5日---9日 14 水和空气 12月12日---16日 15 水和空气 12月19日---23日 16 水和空气 12月26日---30日 17 水和空气 1月2日---6日 18 复习 审批意 见 教研组审批意见： 签名： 时间： 学校审批意见： 签名： 时间：