高等教育优质资源相对不足与全民课题名称期望子女接受优质教育矛盾的探讨.docVIP

河 南 省 2007年招生考试科研课题结项书 课题编号 0730106 高等教育优质资源相对不足与全民 课题名称 期望子女接受优质教育矛盾的探讨 课题负责人 李 战 军 所在单位 济源市招生办公室 河 南 省 招 生 办 公 室 2007年11月18日 课题编号 0730106 课题名称 高等教育优质资源相对不足与 全民期望子女接受优质教育矛盾的探讨 课 题 组 成 员 姓名 性别 年龄 职称/ 职务 工作单位 联系电话 贺钢军 男 38 中一 招生办 张征群 男 30 中一 招生办 赵武中 男 31 中一 招生办 课题 组负 责人 签字 年 月 日 课题组 负责人 所在单 位意见 盖章 负责人 年 月 日 省招 办意见 盖章 负责人 年 月 日 高等教育优质资源相对不足与全民 期望子女接受优质教育矛盾的探讨 济源市招生办公室 李战军 高等教育是教育体系中至为关键的一个部分，它决定着社会中作为精英与大众阶层的素质与面貌，影响着发展中国特色社会主义事业的速度与质量。目前，我国的高等教育状况比改革开放前虽然已有较大的进步，仍然存着较多的发展瓶颈，其中，高等教育优质资源与社会大众对高等教育的需求之间的矛盾等问题，显得较为突出。 在目前的改革之下，高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分，因其具备尽可能地扩大高等教育贴近社会发展现实、适应社会发展对高素质、应用性人才需求的优势。高等职业教育将越来越成为高等教育大众化的突破口和重要阵地，因此，引导考生与家长充分认识并认可、选择高等职业教育,并从中学到、用好真正的专业技能，实现每个人短暂人生的价值观，去快乐的享受生活，是招生工作人员以及全社会都应该关注的一项大事。 一、我国高等教育的现状及考生现状 恢复高考制度经历了艰苦历程，冲破了种种羁绊，千呼万唤始出来。1977年7月，刚刚复出的邓小平主动提出要抓教育工作，召开并主持了科学与教育工作座谈会。他说：“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考大学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。”??早在 1975年1月，文革初被打倒的邓小平恢复工作，出任国务院副总理，就开始了着手对各方面的整顿。9月26日，邓小平与中国科学院的领导同志进行了一次谈话，表达了对当时招生办法的忧虑，他说：“大学究竟起什么作用？培养什么人？有些大学只有中等技术学校水平,何必办成大学？科学院要把科技大学办好,选数理化好的高中毕业生入学，不照顾干部子弟。”“一点外语知识、数理化知识也没有，还攀什么高峰？中峰也不行，低峰都有问题。我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。”就是在这次谈话之后，一句金言在社会上流行开来：“学好数理化，走遍天下都不怕。”可不久之后，小平同志没能继续工作，他改革招生制度的想法终于没有实现。 1977年，根据邓小平的指示，教育部从8月12日起又召开了第二次全国高等学校招生工作会议， 10月12日，国务院批转了教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》。该文件规定：凡是工人、农民、上山下乡和回城知识青年、复员军人和应届毕业生，符合条件均可报考。考生要具备高中毕业或与之相当的文化水平。招生办法是自愿报名，统一考试……高考制度恢复了，迎来了国家的春天。 1977年12月10日，全国570万考生走进久违的高考考场，27万考生被高等学校录取，录取率为4.7%。 我国高等教育办学质量、水平和学校数量有了重大的历史性的改革，并收到了显著的效果。从77年高考制度的恢复至今，我们国家在发生着翻天覆地的变化，招生考试工作更是以饱满势态向规范化、科学化稳步迈进。新中国成立后，我国高等教育体制经过1952年全国高校院系调整，建立并实行了国家集中计划、中央部门和地方政府分别投资办学和管理、统一考试招收学生、国家包上学包分配工作这样一种体制。简要地说，是一种“一包二统”的体制：完全由政府统起来，所有经费完全由国家出，这无疑大大增加了国家财政的负担；教学计划统编的教材以及学生毕业后统一分配就业。这种高教体制与当时的国家高度集中的计划经济体制是相适应的。然而随着