高考分析语言运用.docVIP

今年的“语言文字知识与运用”题重点考查考生识记现代汉语常用字的字音、字形（辨识错别字）、标点符号、正确理解和使用词语（包括成语）以及辨析病句的能力，取消了同义词辨析内容，将字音、字形分成两个小题考查。有两年特点：一是考查的字音、字形、词语全部是常见常用的。标点符号在以前多考查点号的基础上加以适当扩展，开始涉及标号的考查；词语考查继续将四字成语与双音节词语的运用综合考查；病句则兼顾了结构和语意两个大类。设题全面细致，能够多角度、全方位地对考生的语言文字应用能力进行考查。二是“语言文字知识与运用”部分涉及的材料内容包括政治、历史、教育、艺术、卫生、气象、社会等多个领域，侧重能够引起社会广泛关注的事件和问题，如上海世博会、抗震救灾、改革实验、沙尘暴、大熊猫博物馆等等。在考查考生语言知识和语言应用的同时，引导考生关注当前社会生活及语言文字的实际应用状况。此外，16小题概括菊花的主要特征、17小题以“读书”为中心词仿写、18小题的稿约，也都凸显了应用性，体现了新课标“在跨学科学习和语文应用的过程中开阔视野，加强整合，提高语言文字应用能力”，“注意在实践活动中提高口头交流的能力”的精神，充分体现了重点进行能力考查的基本要求。 三年高考语言题考查对比 语言文字应用（客观选择题） 年份 题型 2008年 2009年 2010年 字音 √ √ √ 字形 √ √ 标点 √ √ √ 词语 √ √ √ 成语 √ 病句 √ √ √ 衔接 试字音卷转自“齐鲁语文网”—— 字音与字形： (2008年)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．仲裁(zhòng) 阿谀(ē) 入场券(quàn) 捕风捉影(pǔ) B．袅娜(nuó) 勒紧(lēi) 嚼舌头(jué) 百孔千疮(chuāng) C．精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖面(pōu) 一语中的(dì) D．柏树(bǎi) 模具(mó) 配给制(jǐ) 否极泰来(pǐ) 2．下列词语中没有错别字的一组是 A.驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象 B.诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼 C.问侯 顶粱柱 目不暇接 明人不说暗话 D.受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政 （2009）年1.下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi） B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè） C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shā） 飞扬拔扈（hù） D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 嘁嘁喳喳（chā） （2010年）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiè） B．扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hé） 步履蹒跚 （pán） C．畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lòu） 扪心自问（mèn） D．顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuè） 2．下列词语中，没有错别字的一组是 A． 依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B． 涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C． 贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D ．吆喝 绪论 擦边球 名门旺族 从题型来看，2009年把字音与字形放在同一道选择题中考查，2008年和2010年都使将两项分开考查。2010年广东卷只考查了字音，全国课标卷没有对字音字形的考查。从考查内容来看，皆为常见常用但易错词语的读音与写法。 (1)字音的考查只要求辨认正误而不要求拼写。 (2)以“常用字”为主，缩小了考查范围。就是考查学生常见常用的易读错写错的字音，这种变化暗示同学们不要追求偏难的字，多关注常用字，注重语言文字的实用性。将考查的对象基本限定在2500个常用字的范围内。此外，1000个次常用字,频率也较高。 (3)考查的重点不在声调上，而在认读上，在“三常字”上（常见、常用、常读错），主要表现为形声字、形近字、音近字、多音字的考查。这应是我们复习的重点。 (4)历年高考试卷中已考过的字音也是不容忽视的，根据全国各省市高考题，把错别字放在句中考察也是一种现象，选择没有错别字的一句是哪项，不过只要平常对常用字的识记扎扎实实，不管形