高考短文改错是一类综合性较强的试题.docVIP

高考短文改错解题技巧 高考短文改错是一类综合性较强的试题，主要测试考生的发现，判断，纠正语言错误等语言基础知识及语言的组合运用能力。但从历年考试结果来看，短文改错是每年高考英语试题中全国平均分最低的题型。短文改错一般以记叙文和说明文为主。文章贴近考生生活，没有生僻词汇，简单易懂，错误设置多为考生平常作文中常出现的错误。短文一般为100词左右，错误有9处。常见错误有三种：错词，多词，缺词。 该题考查的重点在于动词的时态，语态，非谓语动词，动词此役辨析，还有名词，介词，代词，冠词，形容词，副词，连词以及行文逻辑，句型结构和固定搭配等方面的错误。这一题型把重点定位在语篇上。通过在语篇中的考试来考查学生们的思维能力。这就要考生具备扎实的语言功底和相当高的综合运用能力，包括词汇，语法，惯用法，篇章结构和行文逻辑等方面。 纵观近几年高考短文改错及知识点分布情况，可以看出高考短文改错题具有‘‘高起点、低落点的’’的特点，对考生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。近年的短文改错题主要特点有： 体裁多样，且都是高中生们所熟悉的内容，均是与考生学校和生活相关的话题。 语言易懂，篇章结构难易适中，无生僻语言现象、无超纲词汇。平均每篇短文约9个句子、总词汇量平均110个左右。 错误设置均为高中生学习中常犯的基本语言应用错误，具有一定的典型性。 试题设置的考点角度灵活、测试层次多、涵盖知识面广、综合性强。其中习惯搭配、句法结构、逻辑推理等错误所占比重有所增大。 一．误类型 该题考查的重点在于动词的时态，语态，非谓语动词，动词此役辨析，还有名词，介词，代词，冠词，形容词，副词，连词以及行文逻辑，句型结构和固定搭配等方面的错误。这一题型把重点定位在语篇上。通过在语篇中的考试来考查学生们的思维能力。这就要考生具备扎实的语言功底和相当高的综合运用能力，包括词汇，语法，惯用法，篇章结构和行文逻辑等方面。高考短文改错的错误类型概括起来主要是语法错误、逻辑错误和搭配等方面错误 （一）语法错误 包括动词、名词、代词、主谓一致、非谓语动词及情态动词等方面的错误。 名词：名词错误主要考查名词单复数错误，可数与不可数名词的混用。确定名词单复数有以下几种方法：看修饰语；看主谓一致；可数名词前无单数修饰语一定要用复数；看其它限制。 （1）（2008全国II,82）I can help visitors find their ways in the city. 应把ways改为way, find one’s way为固定搭配，意思是“找到路” (2)…….but after class we become stranger at……根据句子中的we我们可以判断此句中stranger应该为strangers 2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去时或现在时，中间夹杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要v.-ing 形式的接了to，或者相反等。对于这类错误可根据上下文语境或者句子的平行结构确定动词时态。 （2008全国II,81）since I was familiar with Beijing,…这篇短文整篇时态都是现在时，所以应把was改为am. 3.形容词与副词：对形容词与副词的考查主要设计形容词与副词的比较级的误用（尤其是在本身已是比较级前加more），形容词与副词的混用，另外，作表语时该用形容词却误用了副词。 （2007全国II,82）These are the happier girls I’ve ever seen.应把 happier改为 happiest。根据句意，这里应用最高级。 4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。 The main problem was in that I always thought in Chinese…句中第一个in多余，应去掉. 5.数次的误用：主要是序数词与基数词的错用和混用，以及hundred, thousand, dozen, score 等次和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。通常是hundreds of, thousands of 漏掉了s. 6.冠词的误用：在考点的设置中，冠词的错误主要表现在：单数可数名词前少了冠词，不可数名词前反而多了冠词；定冠词和不定冠词的误用；固定搭配中冠词的误用。（2007全国II,79）Second, I will learn more about history of the Olympics… 应在history前加