二年级语文二年级第十二课.doc

二年级第十二课——第十五课 教案 12、看雪学习目标1、认识10个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。生字。会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文 教学流程： 　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入1、小朋友们看过雪吗？2、老师板书课题，学生跟着书空。 小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？ 二、自读课文，小组互助学习1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。三、认记生字指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。借助偏旁认记。“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关； “银”是金属，所以是金字旁。 四、巩固练习1、开火车读。、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。五、扩展活动　　通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。 　第二课时一、导入1、 她顺手指了指地图上的北京。 教师过渡：今天我们就来学一篇与雪与北京有关的文章。 板书课题：看雪。二、感悟朗读。1、 找出描写商店里雪景的句子以及描写冬天北京雪景的句子。作比较，认识真正冬雪的美丽，生动，让学生体会雪之美，激发向往之情。 ①大家喜欢哪一幅雪景图？喜欢的原因是什么？ ②“雪毯”——雪连成一片像一床雪白的毛毯，那“绿毯”呢 ？ （草连成一片形成像一床绿色的大毛毯。） “红毯”呢？（花落在地上，或者花开在枝头连成一片像红色的大地毯。）意思是大地上都覆盖着白雪，白茫茫的一片。 ③“银装”——银白的衣服，指树上落满了白雪。“绿装”呢 ？ ④“冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。”这景色美不美？大家要怎么读？这么美的景色大家想干什么？（打雪仗，堆雪人，拍照等都可） ⑤“小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！”谈谈怎么堆雪人、打雪仗？这样的情况大家心情会怎么样？注意引导学生朗读情绪。 教师启发：读了刚才的两段课文，大家想干什么？台湾小朋友想干什么？（想去北京看雪，去打雪仗，堆雪人。） 教师引导：北京除了雪景很美，还有许许多多美丽的地方，大家能不能为台湾小朋友介绍介绍。小组交流6、7、8、通过教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟。实践活动　　给台湾小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到自己的学校来做客。 橱窗——棉花雪 看雪花 看雪 → 堆雪人 → 祖国统一、两岸和平 北京——真正的雪 打雪仗 教学反思： 语文园地三 学习目标： 知识与技能：认读反意思及9个生字。积累词汇，练习填近义词、说话并填句子；朗读诗歌；进行口语交际；展示本领。 过程与方法：通过认、读、记、说、做学会学习。 情感态度价值观：体验学习的快乐 教学重难点： 重点：认读反义词及9个生字；积累词汇，练习说话填句子；朗读诗歌。 难点：口语交际。让孩子们说完整、正确的话。 教学过程： 第一课时 导入 找两个孩子上台。请同学们讲一讲两个人的不同之处。 一个高一个矮 一个胖一个瘦 一个白一个黑 一个眼睛大一个眼睛小等 今天我们来学一学反义词 学习反义词 我的发现 进——退 买——卖 快——慢 正——反 安全——危险 复杂——简单 读反义词 谈一谈，你发现了什么？ 每一组词的意思都是相反的。 记住反义词。 请同学们上台表演，并根据表演讲相应的反义词。 认读生字。 拓展发现反义词 高——低 内——外 上——下 黑——白 多——少 前——后 左——右 开——关 明——暗 慢——快 哭——笑 …… 日积月累 出示一个小女孩的图片； 完成练习：这是一个（ ）的小姑娘。 （可爱、 美丽、漂亮……） 出示“我会选”中的词语 读下列词语后完成练习 美丽 有名 中央 非常 从上面找出与下列词语意思相近的词，读一读。 漂亮——（ 美丽 ） 中心——（ 中央 ） 著名——（ 有名 ） 特别——（ 非常 ） 拓展练习 中央——中心——中间 著名——有名——出名 特别——非常——十分 …… 出示“读读