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【第一单元】 1.燕子 读下面的段落后完成作业。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1、这段话观察的顺序是从（ ）到（ ），又回到（ ），着重写了燕子的（ ）（ ）（ ）。 2、仿照上面的写法介绍一种小动物。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、本段着重从（ ）方面描写了春天，词语有（ 　　　　　　　　　　　　 ）。 2、你觉得“都像赶集似的聚拢来”描写了一种怎样的景象？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、写出燕子动作轻快、灵巧的语句。 __________________________________________________________________ 2、这段话用了（ ）个动词，表现燕子身体（ 　　　 ），飞行速度（ 　　　 ）的特点。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 1、文中把天空比作（ 　　　 ），把电线比作（ 　　　 ），把燕子比作（ 　　　　 ）。 2、春天的赞歌是什么意思？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【第二单元】 5.白杨 一、结合课文内容，完成下列练习。 1、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 “卫士”在本课是指什么？（ ） ⑴保卫戈壁滩的战士。 ⑵边疆建设者。 ⑶高大挺秀的白杨树。 2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 ⑴爸爸向孩子们介绍了白杨树的什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵爸爸表白了什么样的心愿？（ ） A.赞扬白杨树无限的生命力。 B.表白了自己扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 3、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 回答下列问题：上面一段话中，爸爸在沉思什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ “几棵小树”