原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生： □小学 2，学科：科学
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、
二、教学课题
教养方面：
教育方面：
②通过探究科学学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与科学学习活动。
发展方面： 培养学生的
四年级的学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但刚学习科学不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。 教学方法
以学生的兴趣爱好、主动参与、发现探索、实践与创造为基础，运用多媒体网络进行《光沿直线传播》的课堂教学。本堂课的设计着重体现从生活走向科学，从科学走向社会，提倡学习方式的多样化。创设线性探究模块，努力建构一种对话、合作与探究的课程文化，让“研究性学习”走进课堂，走进科学教学，鼓励学生自主探究和合作学习，实现学习方式的转变。从而引导学生经历完整的科学探究学习。
教学过程
?一、导入
1. 谈话导入
学生观看“激光舞”（用课件展示2011春晚激光舞视频）。
【百度搜索】/v_show/id_XNTA2MzAxNTQ0.html
让学生：是让这样绚丽多彩？ 学生交流 1）什么是光源？
水母
/d?query=%CB%AE%C4%B8mood=0picformat=0mode=1di=0did=46
灯泡
/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%81%AF%E6%B3%A1ie=utf-8in=0cl=2lm=-1st=pn=28rn=1di=0ln=2035fr=fm=fmq=1365303616109_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=0istype=#pn28-1di0objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfilepic%2Fshiliang%2F2009-10-07%2FOOOPIC_00cylef8e8f4f60e2a1c.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B555rtv_z%26e3Bv54AzdH3Fejvp56AzdH3Fdaal-8a-0AzdH3Fml9dcd_z%26e3Bip4sW604H381T0S42TPjpg
蜡烛
/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E8%9C%A1%E7%83%9Bie=utf-8in=21593cl=2lm=-1st=-1pn=7rn=1di=3191164160ln=2000fr=fm=resultfmq=1365303728375_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn7-1di3191164160objURLhttp%3A%2F%2F%22F2531170_134010292000_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F00AzdH3Fnb0llbdh0laavjnv_z%26e3Bip4sW724H1024T6862S64TPjpg
太阳图片
/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%A4%AA%E9%98%B3ie=utf-8in=8910cl=2lm=-1st=-1pn=24rn=1di=8069294260ln=1999fr=fm=resultfmq=1365303826781_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn24-1di8069294260objURLhttp%3A%2F%2F%22F7665150_143639387183_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F09AzdH3F9lna8anhda9vdkuv_z%26e3Bip4sW680H1024T6979S242TPjpg
1、提出问题：在我们的生活中有许多物体会发光？
2、学生自由汇报，教师根据学生的汇报，按“光源”与“非光源”分别板书。
3、学生进行分类，区别开光源发的光与镜子反射的光、月亮反射的光等，识别光源与非光源。
4、小结：发光的物体
文档评论（0）