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养成良好习惯是转化后进生的根本 平等学区平等小学 王敏理 [内容摘要]：后进生总而言之就是比别的孩子落后，让家长更操心，让老师更费神，其形成原因是他们的习惯太坏了。我认为班级里的后进生是最需要老师关心的，而转化后进生关键是帮助孩子养成一个良好的学习和生活习惯，帮助后进生树立自信。作为教师可以尝试从以下几个方面去转行后进生：一、了解后进生不良习惯形成的原因。二、培养后进生形成良好的习惯。三、要看到学生的进步并及时进行鼓励，让良好的习惯在循序渐进中形成性格。 当“后进生”苦啊！你看他们也不是不学习，有时开玩笑说他们都学出汗了！多卖力！可辛辛苦苦学习的结果是一脑子糨糊，大脑一片空白。稍遇难题就溜之大吉。这种事倍功半的原因就是没有良好的思考习惯。为培养他们的思考习惯，我要求他们无论做什么作业，审题不准少于5遍，做任何一种作业之前先写出自己对这道题的认识，搞清学习的目的，写完作业后进行总结，看学习目标实现了没有特别是单元测试后，这种小结更是必须的。只有经常进行这种深入的自我反省，才能真正培养良好的思考习惯，激发学习的主动性，变后进为先进。 后进生总而言之就是比别的孩子落后，让家长更操心，让老师更费神，其形成原因是他们的习惯太坏了。我认为班级里的后进生是最需要老师关心的，而转化后进生关键是帮助孩子养成一个良好的学习和生活习惯，帮助后进生树立自信。近十年的教育教学实践，我在培养后进生良好习惯方面做了以下几方面的尝试。 了解后进生不良习惯形成的原因。 习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。许许多多的事例表明：不同的习惯是成功和失败的分水岭，好习惯是开启成功大门的要素，而坏习惯则会导向失败的歧途。 二、培养后进生形成良好的习惯。 后进生的习惯不是一朝一日就能改变的,作为一个教师要有耐心借助老师家长学生的力量,从平时的点点滴滴做起,帮助后进生养成对他终身有益的良好习惯. 1．培养一个良好的听讲习惯。 小昆之所以暂时成了差生，主要是课堂纪律让老师同学讨厌，别的后进生也是百分百是这种状态，除非脑子有问题的。怎么这样说呢？智力正常的孩子上课不听讲，那肯定要想别的招，假装坐好不懂装懂是他们这个年龄做不到的。二年级下学期，我对小昆更加“偏心”了一点，我把他的座位调到第一排，上课时我的眼光经常会注意到他，稍有走神等风吹草动，我便及时提醒，经常故意提个简单的问题留给他……我要求他必须做到：老师讲课时双手放在桌面上，眼睛看老师，不准溜号，同学回答问题时认准听，每节课举手不能少于2次就这样，小昆糟糕的听讲习惯开始有了转机，他慢慢的对课堂感兴趣了，眼睛里也有了难得一见的光芒，不是故意留给他的简单问题偶尔也能回答了，同学们开始对他另眼相看，投诉他的少了。啊，太棒了！下课了，也得表示一下吧，有时故意让他帮我拿拿教参，整理一下粉笔盒，聊聊家常，嘿，我们的关系好极了。 2．培养良好的书写习惯。 后进生的书写没有一个是工整的。俗话说，字如其人。培养一个人良好的书写习惯对于培养一个人健全的人格有着积极的作用。我觉得写好字是一种习惯，更是一种教养。把字写漂亮，能培养严谨、细致、一丝不苟的品格，对学业上的任何问题都不敢马虎。同时，把一份手写体的、工工整整的作业、文件交出去，也是对师长、对别人的一种尊重。如果能坚持让他们养成好的书写习惯，会对他们的学业带来重大转机。 3．培养良好的思考习惯。 当“后进生”苦啊！你看他们也不是不学习，有时开玩笑说他们都学出汗了！多卖力！可辛辛苦苦学习的结果是一脑子糨糊，大脑一片空白。稍遇难题就溜之大吉。这种事倍功半的原因就是没有良好的思考习惯。为培养他们的思考习惯，我要求他们无论做什么作业，审题不准少于5遍，做任何一种作业之前先写出自己对这道题的认识，搞清学习的目的，写完作业后进行总结，看学习目标实现了没有特别是单元测试后，这种小结更是必须的。只有经常进行这种深入的自我反省，才能真正培养良好的思考习惯，激发学习的主动性，变后进为先进。 4、培养耐心的习惯。 耐心被认为是一个人心理素质优劣、心理健康与否的衡量标准之一，也是未来成功的关键因素 之一。培养的耐心不仅对他在学习上有帮助，而且对他今后的人生道路也有很大的影响。但是，毕竟是，许多都不够有耐心。这其实并不奇怪，因为的耐心并不是与生俱来的，而是需要后天的培养。那么，怎样培养耐心的习惯呢？在日常生活中，任何小事情都可以用来培养的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房间等。刚开始，孩子会漫不经心地边做边想玩，这时家长可以站在一边督促孩子，让孩子用心地去做，直到他把碗洗干净、饭桌擦干净、房间收拾整洁。要让孩子明白，任何事情都要耐心去完成。在经历过小事的锻炼后，家长应该再有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困