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动症孩子的教育 教学案例---多动症孩子的教育过程2008年11月15日 16:44 想想自己很有必要记下这一切.从现在起,一点点的记录... 优秀的班级中转入一名高智商又伴有多动和抽动的学生.面对初入教学事业的我还真是一大挑战.刚开始小孩子除了皮点,成绩也不错,可能跟班里同学还不熟悉.他只会自己上课不停的动,或者干脆不听课.我时常找他谈心,给他鼓励.其他老师总觉得我对他过分溺爱.但是我想凭自己对他的爱让他慢慢改进.任课老师面对他越来越放肆的行为,时常到我这告状.而且在他逐渐熟悉了同学后,开始打骂他们,有时候还会吐痰,还不断的给学生起绰号.每堂课后,我办公室里总是聚集了前来告状的人,有手被扭红的;有被打出鼻血的;有耳朵被打肿的,还有很多小事也来说的.总之我的办公室几乎成了公堂,弄得我一下课又多了一种责任---接受诉状.我很无奈,每次都说老师知道了,然后叫来那家伙,我都不敢责骂他,也知道这种方式对他不管用.可每次的谆谆教诲都起不了作用.其他老师都说,只有你会对他那么好,换成我早就把他拖出去了...这有什么办法.班级中的老师他没几个看的上眼的,只有上我的课时,叫他坐好点还会听.其他老师似乎没一个能制服得了他. 这个孩子是从上海转来的,家里办厂的.我以为是家庭的过分溺爱才导致这种后果.谁知道他的情况越来越严重,整个班级都和鄙视他的行为,就算我我一再的维护他,表扬他,他还是不能控制自己的行为.他好象对很多现象都看不下去:管理纪律的同学记下他不良的行为,他会光明正大的抢过来擦掉,还会辱骂别人.上课捉弄同桌,用手拿别人的书,把脚伸进别人的桌筒,经常扯前排女生的头发,把位置往上移......如果你能想的到的坏习惯他统统都有.半个学期我给他换了4个同桌.包括全班最好的学生,他一个也没看上.反而说他们没一个好的.现在我把他调到了第一排. 或许我对他的容忍感动了他,终于有一天他对我说:老师,我有多动症和抽动症,自己控制不了自己....(代续) 教学案例---多动症孩子的教育过程续2008年11月18日 23:23 孩子主动向我坦白,我很高兴.可见我获得了他的足够信任.明白了事实的真相之后,我不但没有歧视他,还多了一份同情.那么小的孩子,自己也无法控制住情绪.他自身一定很痛苦.一定也想和正常的孩子一样,能得到老师,同学的喜爱.更何况他还是个高智商的孩子呢. 从那以后,我上网搜索了很多关于这类孩子的相关教育案例,而且还寻找有关治疗多动症和抽动症的治疗方法.发现这类孩子一部分是由于母亲生产时出现的问题,大部分却是后天的严加管教导致孩子性情的突然转变.这区别于一般的调皮.已经成了一种病.于是.在得知有关质料后,我开始和他家里人沟通.原来这孩子真的是后天他母亲的过分严厉所致.出身在有钱的家庭,父母在他2岁多就把他送进上海最好的幼儿园,进行双语学习.高智商的他每天都要在不断的高强度学习中度过.小小年纪毫无乐趣可言.一直到了小学二年级,孩子各科成绩都不错,但背后却是以孩子的快乐为代价.到了三年级,家里又添了一个小弟弟.孩子一方面受到学校的压力,回家似乎也失宠.开始性情大变.叛逆,无理取闹,斤斤计较,不爱参加集体活动等等,除此之外还伴有短时间的抽动现象.家里人刚开始只以为是孩子调皮了,学校的不断反映及在家里的表现,导致父母加倍严厉的责罚.孩子非但没有好转,而且愈演愈烈...家长认识到事态的严重,开始带着孩子看心理医生.发现孩子得了这种病,请了最好的的教授和心理医生,开了最好的药过来.孩子还是没有好转.或许只有离开这个竞争激烈的环境才能给他放松,才能有利于病情的治疗... 教学案例---多动症孩子的成长2009年02月15日 23:07 回到办公室，我还是怕这孩子一放回教室，情绪可能还会激动。于是，我故意把已经改好的作业再次让他帮忙找出其中字迹潦草的和优秀的学生作业，并让他做好记录。他很乐意的接受了。而且做的相当认真，遇到不能下决定的还会过来向我咨询。终于等到他父母赶过来，这时快接近第一节下课，我让已经平静的孩子回到了教室。 和他父母的交流让我知道了他今天发病的源头，原来打架的前一晚和弟弟也发生了冲突，情绪一直影响着他，并不是这孩子的本性，没有自我控制力的他是已经尽力了。身为比弟弟达不了几岁的哥哥，在家中失去了被充着的感觉，而且还要和弟弟经常发生矛盾，这也是当初他得这病的原因之一。他妈妈还说，这孩子经常回家告诉她。戴老师很辛苦，每晚很迟睡觉，办公桌上堆满了作业，每天早上都很早来学校...想不到这孩子平时虽然没对我说这些，内心尚是完全接纳我并且懂得体谅我了，听了之后很感动。于是对他的同情心也进一步提高了，很想他也是个正常孩子，或者说恢复到正常孩子的状态，但我的能力好有限，只能不断让家长配合，希望能通过自己对孩子的这份关怀，让他逐步走出曾经的阴