大学语文复习提纲.doc

题型及分值： 一、单项选择题，每小题1分，共10分。 二、多项选择题，每小题2分，共10分。 三、经典作品默写填空，每空1分，共20分。 四、经典作品鉴赏。（请结合所学有关文学欣赏的理论知识,从下列两题中任选一题进行细致赏析。要求赏析文字不得少于300字。本题15分。） 五、论述题。（请从下列问题中,任选两题加以论述，要求每小题字数不少于300字。每小题15分，共30分。） 六、应用文写作。（请从以下两题中任选一题，写一篇应用文，要求格式规范、语言流畅，本题15分） （一）人伦情感单元 1、《诗经》：作品分类；艺术手法；现实主义精神。 见课本：见书第一页和十三页 《诗经》按照音乐性质的不同，可以分为“风”“雅”“颂”。“风”指风土之音，大部分都是地方民歌；“雅”指朝廷之乐，主要是诸侯朝会和贵族宴享的乐歌；“颂”指宗庙之曲，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》主要的艺术手法是赋比兴。 现实主义精神：现实主义的基本原则，是按照生活的实际样式再现生活，并通过对生活真实具体形象的描写，表达作者的思想情感，反映社会生活的本质或本质的某些方面。《诗经》的现实主义情怀《诗经》是我国文学现实主义长河的初源。民间文学，尤其民间诗歌一直循着这条道路前进着。《诗经》中有的表达了尖锐的社会矛盾与阶级对立，如《小雅·苕之华》《魏风·硕鼠》《豳风·七月》《小雅·黄鸟《魏风·伐檀》等；有的表达人民对劳役、兵役的痛苦与反感，如《小雅·采薇》《唐风·鸨羽》等；有的描写妇女的命运和生活问题，如《卫风·氓》《郑风·将仲子》《召南·行露》等；有的描写爱情生活，如《蒹葭》《桑中》《女曰鸡鸣》等不论作者表达的是何种情感，其思想创作的火花，其男女主人公的原型大都来源于现实生活，与社会现实的阶级观、道德观、价值观、人生观紧密相联。从而创造出典型的人物形象，反应出社会与事物的本质，引起当时社会和后世人强烈的共鸣。《诗经》现实主义精神对后世文学的影响《诗经》的现实主义为后来的文人学者打开了现实主义的源泉。从两汉乐府民歌，到汉代的《古诗十九首》，到司马迁的《史记》，到唐初陈子昂的诗歌革新运动，到伟大的现实主义作家杜甫，再到白居易的新乐府运动……无一不是《诗经》现实主义精神的延续发展。通过不断的“推陈出新，革故鼎新”，使现实主义的思想理念在经历继承发展后达到新的至高点，使现实主义作品更形象突出。汉乐府民歌把《诗经》的现实主义精神发展成为一个延续不断、更丰富有力的现实主义传统。唐初陈子昂在诗歌革新运动中就是以“风雅不作”、“兴寄都绝”批判齐梁间诗的“采丽竞繁”。伟大诗人杜甫坚持以现实主义作为创作方向，其诗称为“诗史”。白居易在新乐府运动中，也以“风雅”、“比兴”为标准，批评了齐梁以来的形式主义文风，同时总结魏晋以来现实主义诗歌创作的成就，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情画意哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。该诗中不仅描绘出了一幅精美的春江月夜图，而且也表现出了丰富细腻的情感。尤为重要的是，在这情感中也渗入了理性的思考，即情中有思。面对如此美丽的图画，面对春江花月夜这五种事物集中体现出的最动人的良辰美景，清明澄澈的天地宇宙引发了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”。江月是如此的美丽，美妙的景色不禁使人想到了宇宙的深邃和永恒，从而联想到自己的人生是如此的渺小和短暂。是谁站在江畔，第一个惊诧月色的明媚？光照春江的明月，又是从哪一年开始照耀到人间呢？恐怕已无人能说的清楚。人类一代代永无穷期地更替，不正是人生短暂的表现吗？而明月却年年相似，这江月为什么会年年依旧呢？可能世上的离人一样，也在等待着自己的亲人到来吧！“不知江月照何人”这里用了一个拟人的手法，把月亮写的很有感情，为了见到她期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头看到大江东流。这滚滚东流的一江春水，多么消逝的光阴！人生，人的青春不就是被这滔滔流水送走的吗？诗人由时空的无限，遐想到了生命的有限，感到神秘而又亲切，表现出一种更深沉，更寥廓的宇宙意识。月相似而人不同的意象，深藏诗人对生命短促的悼惜之情，这种青春感伤的情思贯穿全诗，创造出韵味无穷的意境。 但是全诗的关键还在后文对思妇的描写，思妇因盼望与爱人相见而不得而苦闷。但她仍相信，