关于体育高专运动人体科学教学改革思考论文.docVIP

　　关于体育高专运动人体科学教学改革思考论文 论文关键词：体育高专 运动人体科学 教学 论文摘要：本文通过教材、教学大纲和教学内容、实验课的开设以及教师本身的素质等方面分析目前体育高专运动人体科学的教学现状，找出存在的不足，并提出对策来提高运动人体科学的教学质量,..使之适应体育高专新开设的专业和市场的需要。 体育高专目前的招生面临很大的困境，新生报到率越来越低，因此体育高专要办出自己的特色才能扩大生源，不被市场淘汰。广西体专在办学特色方面做了较大的改革和探索，在2008年的招生简章中除了体育教育、社会体育、运动训练等传统专业外，还加入了体育保健、警体保安、高尔夫、体育服务与管理等新的专业方向..，这些新开设的专业很好地与市场接轨，前景非常看好。运动人体科学作为二级学科，涵盖了体育科学中的运动解剖学、运动生理学、运动保健与康复等众多三级学科，它不仅是体育院校基础理论课，还具有很强实用性1。在体育高专整个大的专业改革形势影响下，如何提高运动人体科学的教学质量，使之适应体育高专新开设的专业，适应市场的需要，这是摆在我们面前的一项首要任务。 广西体专运动人体科学教学的现状 运动人体科学在广西体专是一门综合必修的学科，多年的教学和研究使教师的理论教学水平有了较大提高，但在实际教学中仍存在一些亟需解决的问题，主要表现在以下几个方面： 1.选用的运动人体科学理论教材过于理论化。目前广西体专的运动人体科学教材主要是《运动生理学》（卢昌亚，广西师范大学出版社，2006年），《运动解剖学》（卢义锦，广西师范大学出版社，2006年），《体育保健学》（赵斌，广西师范大学出版社，2006年），这些教材理论的知识太多，与实际结合的知识较少，缺乏与市场需求的接轨，导致学生觉得所学的知识没用，缺乏学习兴趣，既浪费了教学时间，又不易让学生系统地去理解与完成理论指导体育实践的教学目标，降低了学生学习的效能性，限制了学生学习人体科学知识的积极性，影响了学生综合运用知识的能力。 2.运动人体科学的教学没有应专业的需求而进行专门的教学，教学大纲和教学内容陈旧单一。目前广西体专已经开设了体育教育、社会体育、运动训练、体育保健等专业，但这些专业的运动人体科学的教学大纲和内容大同小异，没有针对性。2008年还将开设体育保健、警体保安、高尔夫、体育服务与管理等新专业，这些新的专业如果不尽快制定新的教学大纲和教学内容，那将会导致运动人体科学教学质量的严重下降。 3.实验课开设的内容过于陈旧简单，没有实训内容。实验课开设的内容比较简单，主要是解剖学中一些器官的认识以及生理学的心率血压测量，还有保健学的止血包扎和心肺复苏。没有开设到学校、康体中心、健身中心进行见习和实践的内容。 4.大部分教师的人文文化素质和创新素质有待于进一步提高。近几年来，广西体专的教师通过到外省重点体育院校进修，专业的教学科研水平有了较大的提高，但是人文科学知识较贫乏，缺乏创新意识，导致部分教师在教学中照本宣科，缺少授课技巧，教学气氛不活跃；而且因为高专的学生学习时间相对较短，怎样才能让学生在短时间内学到对他们有用的知识，老师并没有过多地思考，亦没有深入各地调查学生们就业中所需要的运动人体科学知识，没有将教学与市场需求良好的结合，这是目前体专人体科学教师的一个弱项。 广西体专运动人体科学教学改革的对策 1.尽快制定不同专业的教学大纲，突出实践。任何一门课程的改革，必须以教学大纲为基础，教学大纲是课程的出发点和灵魂所在，只有制定了切实可行的教学大纲才能保证教学目的和任务顺利贯彻落实2。 广西体专2008年共开设体育教育、运动训练、社会体育、体育保健、体育服务与管理五个大专业，其中运动训练和社会体育专业还分为篮球、武术与跆拳道、体育舞蹈与健美操、警体保安和高尔夫五个专业方向。每个专业培养的人才要求不一样，我们在制定运动人体科学的教学大纲时要根据专业的要求整合教学内容，突出专业的特点，突出与实践相结合的特点。 例如体育教育专业培养的人才主要就业方向是中小学甚至幼儿园的体育教育工作者，这就要求在运动人体科学教学大纲制定上应该以儿童少年为主线，重点进行儿少运动解剖生理的教学，与儿少生长发育特点紧密结合，运动保健方面的教学应该以儿少的营养卫生、体育锻炼卫生、中小学体育医务监督以及常见的儿少运动性疾病和运动损伤为主要内容，在大纲中强调到中小学如何进行体育医务监督和儿少常见运动损伤处理等实践的内容；而体育保健专业的学生运动人体科学大纲的制定上应以掌握运动人体科学的基本理论、体育保健康复的基本知识和技能为原则，在运动解剖学上重点以运动系统为主要内容，掌握人体骨骼、关节、肌肉的结构，重点掌握肌肉在体表的投影，对骨骼、肌肉要能准确的定位，保健学的内容上则重点强调