幻灯片按钮及超级链接.doc

幻灯片按钮及超级链接 【教材简介】 本节课为初中信息技术教材第三章第九节的内容。本单元是在学习了Word中超链接后编排的。本节课内容是如何建立超级链接，合理的控制播放顺序。经过本节课的学习，可以制作出一个完整的演示文稿，为今后熟练应用幻灯片打下良好的基础。 【学习者分析】 教学对象是初一年级的学生，有强烈的好奇心、求知欲，一切从兴趣出发。前面几节已学习了图文并茂演示文稿的制作，结合学生的认知水平，精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中学习。 【教学目标】 通过知识迁移，自主探究，利用帮助文档， 1、掌握幻灯片中文本、对象、按钮的链接设置方法 2、掌握幻灯片内部链接以及外部链接的设置方法 3、经历多媒体演示文稿的制作过程，形成积极主动的学习态度，提升审美情趣。 【教学重点】 1、在幻灯片中创建超级链接 2、使用超级链接合理控制幻灯片播放顺序 【教学难点】 动作按钮的创建和使用。 【教学策略】 针对本节课的教学目标和重难点我采用任务驱动、自主探究的教学方法。抓住学生年龄特点，创设新鲜有趣的故事情节“奇幻历险记”， 贯穿整节课，在探究中实现教学目标。针对本节课的重难点，设计了以gif动画呈现的帮助文档，引导学生逐步突破重难点。每步操作，详细展示，照顾到学习有困难的学生。【教学过程】 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 与 导入新课 本节课创设了“奇幻历险记”这一故事情节，让学生跟随主人公“小山”“小雨”的脚步，相约游玩→迷路后遇三岔口→奇幻历险，激发学生的兴趣。 听小故事，跃跃欲试。 激发学生的兴趣。 知识迁移 与 自主探索 【word的超级链接】 回顾所学，针对本节内容，给学生提供教师课前准备的Word素材，邀请一位学生通过超链接完成故事中人物介绍及返回故事梗概。 这位学生带领全班学生复习，实现老师要求的效果。 复习word中所学的文字和图形超链接，为学习本节内容打好基础。 下发奇幻历险记半成品素材及相关文件。 【任务一】给文字建立超链接，完成人物介绍及情节发展。 在此要求学生利用word中所学自主探究，在操作过程中，学生会发现问题，有个别学生会提出在本幻灯片中建立超链接不用插入书签。邀请一位学生给大家讲解。 将Word中知识迁移应用到顺利地解决问题“故事梗概”。 提出动作按钮是演示文稿特有的。精讲空白按钮超级链接操作，提示空白按钮的制作要有一定的链接指示，例如，在其上添加文本。其他按钮上有图案作为链接指示，做简单介绍。通过讲解，落实难点。给学生提供“帮助文档.ppt”（见附件2），照顾到学习有困难的学生。 要求学生使用动作按钮实现从“人物简介”返回到“故事梗概”页面。 学生会发现原来还有这么现成可以使用的按钮。有个别学生会提出按钮和自选图形操作相类似，他们会尝试着在上面添加文字并进行美化。 动作按钮是PPT特有的，对于学生而言是全新的。在此处老师详细讲解，便于学生掌握。同时提供gif动画帮助，照顾学习有困难的学生。 【任务三】给箭头图片添加超链接跳转到小雨家。 提问学生，在幻灯片中可以包含哪些元素。能否用这些元素作为个性按钮建立超级链接？给学生以引导。例如本幻灯片可选择箭头图片作为个性按钮来完成链接。利用帮助文档，自学完成。 学生会说出演示文稿中的元素有文本框、图片、艺术字、自选图形等。在老师的引导下，尝试建立超级链接，完成故事的播放。 知识延伸，制作个性按钮。给学生提供帮助文档，体现了课堂中教师关注学困生，让学生共同发展的理念。 【任务四】给艺术字添加超链接打开外部文件友谊贺卡。 操作方法和Word中相同，在此要求给艺术字完成链接，打开老师提供的文件“永远的祝福.swf”。请学生利用帮助文档，自主学习。促进学生的自学能力。 学生尝试操作，基本上都能实现，因为操作方法和Word中相同。 利用已学知识，借助帮助文档，自主学习。促进学生的自学能力。 分组实践 与 个性创作 故事情节延续，人物在游玩中迷路，遇到三岔口。选择不同的路口，将遇到不同的人物，发生不同的故事。 把学生按座次分为三个小组，每个小组选择不同的岔路口。给三个小下发半成品演示文稿和相关素材。 学生使用超链接完成人物介绍，根据故事情节使用素材完成本小组的故事延续，并选择恰当元素建立超链接，合理控制播放顺序。 给学生自主创作的空间。在创作的过程中，将本节知识点内化。要求学生去自己设计故事情节，锻炼学生灵活处理、运用所学知识的能力。 展示作品 与 小组评价 发送评价表，（见附件1）列出各项评价指标的标准，给学生提供一定的参考。 从个各小组选出一份作品，进行展示，组织学生结合评价表提一些意见，完成评价。 在这里给三个小组设置不同的故事情节，一方面为了强化练习本节课的教学重难点，另一方面吸引学生关注别组的作品，避免相同的内