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一 一、实验法 也称试验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。它是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。实验法的主要任务就是明确实验对象和实验激发之间的因果关系，由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。它一般包括三个组成部分：自变量与因变量；实验组与对照组（也叫控制组）；前测与后测。 实验法按照不同的标准，可作多种不同的分类。其中最主要的是按照实验的组织方式不同划分的对照组实验和单一组实验。 二、实验及其基本要素: 1．实验是指：一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法2、实验的基本要素（1）自变量与因变量：通常，自变量是实验中的刺激因素，是有待检验的、引起因变量变化的原因。因此，自变量应该是能够引起某种变化的。同时，必须经过严格定义和操作化，这样，才便于在实验中进行测量；因变量是一种应该由自变量所引起的状况，它是研究的关键点，是要被解释的现象。（2）前测与后测：在一项实验设计中，通常需要对因变量进行前后两次相同的测量。第一次在给予实验刺激之前，称为前测。第二次则在给予实验刺激之后，称为后测。（3）实验组与控制组：在实验研究中，我们把接受自变量刺激的一组对象叫做实验组，而把不接受自变量刺激的一组叫做控制组。 三、实验的逻辑：首先以一个理论假设为起点，这个假设是一种因果关系的陈述，它假定某些自变量会导致某些因变量的变化。然后进行如下操作：（1）在实验开始时对因变量进行测试；（2）引入自变量，让它发挥作用或影响；（3）在实验结束前再测量因变量；（4）比较前测与后测的差异值就可以检验假设。实验的基本目标是决定两个变量之间是否具有因果关系。 四、一项具体的实验所必须满足的几个基本条件：（1）必须建立变量之间因果关系的假设。（2）自变量必须能够很好地被“孤立”。3）自变量必须是可以改变的，同时也是容易操纵的。（4）实验程序和操作必须能够重复进行。（5）必须具有高度的控制条件和能力。 实验的程序和类型 五、实验研究的程序：㈠准备阶段（1）确定研究问题和研究目的。查阅理论文献，确定研究课题的价值及其可行性。（2）提出理论假设和工作假设。（3）进行实验设计。 ㈡实施阶段（4）选取实验对象，采用随机、指派法等手段进行分组。（5）实施实验 ㈢资料处理阶段（6）整理分析资料。对观测记录进行统计分析，得出实验结果，检验假设，提出理论解释和推论。（7）撰写研究报告。 寻找两组相同的对象 六、寻找两组相同的对象 A匹配：（1）匹配指的是依据各种标准或特征，找出两个完全相同或几乎完全相同的实验对象进行配对，并将其中一个对象分到实验组，而将另一个对象分到控制组的方法。 （2）匹配在理论上来说是可以的，但在实践中却很难作到，困难来自三个方面：一是现实中往往会没有足够的对象供我们选择。二是研究者只能在那些他们已经意识到对因变量可能有影响的变量进行匹配。三是人们的有些特征在实践上是很难测量的，或者说是很难操作化为具体的、可观测的指标的。 B随机指派：随机法是以随机分派的方式将受实验者分配到实验组和控制组。具体的操作方法有如下三种：（1）用抛硬币的方式来决定每一个具体的对象是去实验组还是去控制组。 （2）简单地按单双号来决定每一个对象是去实验组还是去控制组。（3）按照排列的顺序或实际抽取实验对象时的先后顺序来决定。 C配对方法与随机指派方法的比较 七、对自变量的操纵 当研究者能够决定他的实验对象将经历什么，或将接受什么处理和安排时，我们就说他能够操纵自变量。 八、实验的分类 1．实验室实验与实地实验2．标准实验与准实验3．双盲实验 1、实验室实验与实地实验。严格的实验研究通常是在实验室内进行，当然实验也可以在现实社会生活中进行。前者称为实验室实验，后者称为实地实验。在实验室实验中，实验背景和变量都相对容易控制，实验环境可以较好地“封闭”，实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响，但其结果难以推广；在实地实验中，研究者可以在真实的社会背景中观察到人们自然的反应，但同时研究者却又常常难以对众多有可能影响因变量的实验背景、实验条件进行控制，难以孤立出自变量的独立影响。 2、标准实验与准实验。所谓准实验方法就是没有严格地进行指派和严格控制实验刺激的实验方法。它通常不是在纯粹的实验室环境中，而是在研究现场进行，它们常常依据现场的条件和可能性来设计实验方案，并对纯粹的实验设计加以简化。准实验设计类型：（1）具有不等同组的仅有后测的设计（2）有前测和后测的单组设计（3）仅有后测的单组设计 3、双盲实验 指的是在一项实验中，实验刺激对于实验对象和参与实验的观察人员来说都是未知的。即究竟是实验组还是控制组被给予了实验刺激，参与实验