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八年级物理引言 课前预习作业 姓名 课题 引言 课型 预习 主备人 吴晓 审核 孙宜峰 时间 复备人 葛凤华 学习目标 1. 通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。2. 经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。3. 在观察中培养发现问题、提出问题的能力。 4. 学会用生活中的常见物品进行实验探究，从中感受物理与生活的联系。 二、猜一猜，做一做，看一看 1、哪支蜡烛先熄灭？ 器材：准备两支长短不同的生日蜡烛，两块橡皮泥，一个切去底的大号可乐瓶，一个小盆和一些水。如图所示，你先猜一猜，点燃的蜡烛被罩住以后，哪知蜡烛先熄灭？ 步骤：先将蜡烛用橡皮泥竖直固定在盆的底部(蜡烛间距尽量小一点)，在盆底放一些水，点燃蜡烛后用有盖无底的可乐瓶罩住蜡烛，使瓶底全部插入水中（保证不漏气） 你看到了什么？ 2、会炫舞的回形针 器材：回形针2-3枚，物理书，垫写板和木板各一块 搪瓷盘一只，陶瓷盘一只（家中厨房里有），磁铁一块。 步骤：把回形针放在物理书上，将磁铁放在书下，贴着书本移动磁铁，你会发现回形针跟着磁铁一起舞动。逐一用垫写板、木板、陶瓷盘、陶瓷盘代替物理书，回形针的吸引还会变化吗？再将磁铁离开隔离板一小段距离试试。你发现了什么？ 3、根据你的兴趣，你还能设计什么样新奇的实验？物理课上请展示你的杰作。 4、阅读教材：一、神奇的物理现象。二、体验科学探究。完成下面的预习作业： 1）18世纪中叶， 国的富兰克林对电现象开始研究，他是从比较 和 开始的。根据两者的放电发光及在各种介质中传导等特点的相似之处，从而作出了“天电”和“地电”是 （一致，不一致）的猜想。 2）为了证实自己的猜想，富兰克林设计了捕捉“天电”的实验方案，他是如何完成这个实验的？ 3）物理学家进行科学探究一般要经历哪些环节？ 伟人简介：本杰明.富兰克林（Benjamin Franklin）(1706-1790)——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。” 课题 引言 课型 新授 主备人 吴晓 审核 孙宜峰 时间 复备人 葛凤华 一、学习目标： 1. 通过观察、实验初步感受物理现象的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。 2. 经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。 3. 在观察中培养发现问题、提出问题的能力。 4. 学会科学探究的一般过程。 二、预习交流： 1.预习过程中你的实验成功了吗？ 2.你带来的让人惊喜的实验是什么？能展示一下吗？ 三、互动突破： 一）观察有趣的物理现象 1.活动：猜一猜，用酒精灯加热烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？ 2.结合预习作业中的“哪支蜡烛先熄灭”的猜想和实验结果；你认为科学探究对于我们学好物理是否很重要？为什么？ 二）动手做一做 1.活动：透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？ 大小变化 倒正情况 左右互反 2.回顾预习作业中“会炫舞的回形针”展示一下你发现的结果 隔板材料 物理书 塑料垫写板 木板 陶瓷盘 搪瓷盘 磁铁能否吸引回形针 3.通过上面的两个探究活动我们是不是要善于观察、仔细观察？为什么？ 三）体验科学探究 1.通过阅读《富兰克林对“天电”的探索》，我们发现物理学家进行科学探究一般要经历以下几个环节： 2.分组活动： 装满水的杯子里还能放多少回形针。 器材：玻璃杯 纸杯 塑料杯 水 回形针 任取一个杯子，在杯中注满水。往杯内放一枚回形针水会溢出吗？再放一枚试试， 如果在水不溢出的情况下，你猜猜最多可以放多少个回形针？ 探究实验究竟能放多少回形针 1）实验结果与你的猜想相差多少？猜想与实际结果相差如此巨大说明了什么？ 2）小组交流：谁放入的回形针最多？这样比公平吗？怎样做才能公平比较？ 四、总结提升： 1.在探究物理现象的过程中，我们应该善于 勇于 勤于 联系 。 2.物理探究过程一般包含的五个环节： 五、当堂训练： 1.如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的是（ ） A.在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来 B.加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙 C.玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭 D.从树上落下的苹果所在的位置 2.关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（