张志霞Module10Unit2Iplayedonthebeach.docVIP

教案评选 《Module10 Unit2 I played on the beach.》教案设计 教案背景 1．面向学生： □中学 □小学 2，学科：英语 2．课时：1 3．学生课前准备： （1）让学生收集动词的过去式。 （2）听并熟读这篇课文。 教学课题 通过学习本文中两个小朋友的旅游经历使学生进一步学会用过去式来描述自己及他人的旅游经历和过去干的事情。 有感情的、有语音语调的听并模仿课文。 通过创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文。 采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。 注意过去式的正确应用。 教材分析 《Module10 Unit2 I played on the beach.》是小学英语外研社版新标准英语一年级起点第十册的一篇课文，Module10 Unit2的主题是“Travelling”, 它的语言功能是描述自己的旅游经历以及过去干过的事情；学习任务为学习目标语句I went to…， I did…there. 本单元主要围绕一般过去式来讨论自己的旅游经历及过去所做的事。 教学重点： 通过阅读整体理解文本含义；掌握四会、三会单词和句型。 教学难点： 通过阅读，理解词义，及根据问题提取相关信息；学生能够在情景中运用一般过去式介绍人们过去做的事情。 教学之前用百度在网上搜索《Module10 Unit2 I played on the beach.》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度图片网上搜索下载一些丰富的图片，如中国地图让孩子感受到中国的地大物博。通过百度在网上搜索了一些ing及igh的相关的字母组合的单词，做成PPT在课堂上给同学们演示，扩充了孩子们的词汇量。 教学方法 情景教学法 问题探究法 全班活动 小组合作 通过情境教学，让学生感受旅游带来的快乐及提高孩子们用英语组织语言的能力。 教学过程 Step 1 Warming up 1.???? Greetings T: Hello, boys and girls. Glad to meet you! I am your new English teacher today. You can call me Miss Zhang. Ss: Hello，Miss Zhan. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m very well, thank you. T: First, let’s chant together. Please chant with the music. Ok?（老师配着音乐做示范） /play/14600.html】 Ss: ok! T: At first, let’s chant and clap together. Ss: Chant and clap together with the music. T: Secondly, I chant the original form, and you chant the past tense. Ready? Ss: Ready. 二：Lead-in: T: Boys and girls, today we will meet three new friends. They all like travelling. Now look at the first friend. It’s my nephew. 百度文库：ppt 【/user/doc?st=2】 （播放幻灯片、让学生边看图边回答问题，共有四张幻灯片，引出Where did he go last summer? What did he do? When did he do there? Who did he meet?/i?word=%CE%AB%B7%BB%D1%A7%D4%BA%CD%BC%CA%E9%B9%DDtn#pn=14】 (强调重点短语的同时，让孩子重视一下ing和igh 的发音来加强building 和Brighton 的记忆，达到扩词及语音教学的目标)/z/q274039235.htm】 百度网页：搜索含有ing的词汇 【/question/325136276.html】 （扩的词有：ing的doing、singing、making；igh的有high、light、bright） 三：Presentation： T：Just now, I introduced my nephe