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　　关于学校体育伤害事故原因及责任认定的相关法律问题探析论文 论文关键词：学校体育；伤害事故；法律；探析 论文摘要：学校体育伤害事故时有发生，从分析学校体育伤害事故的原因人手，结合相关的法律规定对承担责任的主体、原则、责任认定标准及学校体育伤害事故 论文关键词：学校体育；伤害事故；法律；探析 论文摘要：学校体育伤害事故时有发生，从分析学校体育伤害事故的原因人手，结合相关的法律规定对承担责任的主体、原则、责任认定标准及学校体育伤害事故处理的程序进行论述，为今后学校体育伤害事故纠纷的顺利解决提供参考。 随着我国2008北京申奥运动的成功及全民健身运动的开展，社会对体育的重视可以说达到了前所未有的高度，在校学生对体育课、体育活动的认识也进一步深人，以更积极主动的心态参与到其中。然而，体育教学中伤害事故时有发生，它不仅关系学生身心健康发展，在一定程度上也影响体育工作的声誉和正常的教学秩序，是教育行政部门、学校、家长、教师特别关心的问题，伤害事故也给学校带来许多的经济负担。尤其现在的学生以独生子女为主，对于在学校发生的伤害事故，许多家长都觉得难以接受，近年来学校体育伤害事故所引发的纠纷逐渐增加，在司法实践中法院又大多判决学校要承担相应的赔偿责任，各地、各级学校因体育事故赔付学生补偿费用几万、几十万的事例已不鲜闻。这样一来，不少学校、体育老师感到压力很大，并由此产生消极情绪和做法，调整教材减掉风险大的内容，把危险器材库存处理，使学生运动内容越来越少，越来越单一，不仅影响了体育教育教育目的。这些做法是与我国的教育方针相悖的，长此以往将是国民教育的悲哀，人才培养的后患，使学校体育陷入进退维谷之中。本文试图从介绍学校体育伤害事故的原因人手，结合相关法律规定对体育伤害事故责任认定原则、承担责任主体等方面作一论述。 1 学校体育伤害事故的原因及责任主体 1.1学校方面的原因 体育设施、设备陈旧造成的伤害事故。尤其是学校的室外体育器材，如单杠、双杠、爬绳等，受日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，学校没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材发生断裂，致使学生摔伤；另外由于学校管理不严，有关制度和措施不健全，也容易引发伤害事故。 1.2体育教师方面的原因 在体育教学过程中，由于一些教师责任心不强，对伤害事故在思想上认识不足，在课前、课中没有采取积极有效的措施防止伤害事故的发生:课前对场地安排不合理，造成多班人拥护在同一场地上课的混乱现象，尤其是投掷项目，对一些技术动作讲解、示范不够或安全保护措施不力，容易造成伤害事故；或者任意超出大纲要求，难度加大，要求过高。例如1996年11月的某一天，某校体育教师根据教学进度安排，对该班学生进行立定跳远和掷实心球测试。教师在指导男女学生一起做好准备动作后，随后将男女学生分开，安排男同学先练习掷实心球，教师带女学生进行立定跳远测试。当一个男同学王某将实心球掷出后，跑出去捡球时，旁边另一名男性刚好将实心球掷出，结果于砸在正捡球的王某头上，王某当场昏倒后被急送附近医院治疗，前后费用共计S万多元，治疗完后仍留下经常头痛的后遗症。另外一些体育教师职业道德低下，面对一些调皮学生，没有耐心去说服教育，而是一怒之下，做出失去理智的行为，在体育课上体罚学生。体罚者明知体罚会对学生的身心带来不良影响，会造成一定的后果，但仍然明知故犯。给学生带来身心健康带来严重的伤害。 1.3学生自身方面的原因 体育课或运动会上，没有体检或身体有病参与锻炼和比赛。学生中有少数人患有先天性心脏病、肺病、低血糖等疾病，学校或教师又不知情，导致伤害事故的发生。或者不遵守课堂纪律，不听从教师的指挥，擅自行动或和同学打闹等，这时承担责任的主体应该说是学生主体。由于学生在不同的年龄段民事行为能力不同，因此民事法律责任也不一样，小学中、低年级，即10岁以下的学生系无民事行为能力人，学校应起高度的管理、保护义务；小学高年级和初中、高中学生，即10岁以上不满18岁的学生是限制民事行为能力人，可以从事与其年龄、智力相适应的民事活动；大学生一般说来都超过18岁，是有完全行为能力人，如学生本人违反学校规定或竞赛规则和纪律，给本人或他人造成伤害，本人要承担完全责任，属学生承担部分或完全责任的，均由其抚养人承担其赔偿费用。 1.4其他学生或外单位、个人方面的原因 如在外校竞赛或在校外进行越野长跑赛时，外校学生或外单位及个人的过错或过失造成的伤害等。根据法律认定的责任，由外单位或个人承担责任。学校应作为当事人参与诉讼或调解活动。 2 学校承担法律责任的原则与责任认定 2.1处理学校体育伤害事故依据的法律法规 主要有《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法)、《中华人