强化有序管理 注重内涵发展 提升办学水平 汾阳中学落实.docVIP

强化有序管理 注重内涵发展 提升办学水平 ——汾阳中学落实三年规划实验报告 发布时间：2004-10-26  学校基本情况：汾阳中学是一所有着36年办学历史的公办学校。原校址在上海市徐汇区汾阳路。1998年搬迁到龙川北路788号。现在学校占地15046平方米，建筑面积7815平方米。楼内有教室20间，图书馆、阅览室、大礼堂、多媒体教室、舞蹈房、美术室、电脑房等各类专用教室19间，还有足球场、篮球场、排球场、室内体操房等体育活动场地。现有教工74人，学生676人，18个班级。任课教师58人，本科49人（占教师总数的90%），其中研究生1人，2人在读；高级教师2人（占教师总数的4%），中级教师32（占教师总数的59%）人；老年教师7人（占教师总数的13%），中年教师17人（占教师总数的32%），青年教师32人（占教师总数的59%）；区骨干教师2人，校骨干教师16人；教师平均年龄36岁。十年以上教龄的教师32人。 我们汾阳中学在实施三年发展规划中，始终以区“加强初中建设工程”的主要精神为指导思想，以营造严谨有序、和谐文明的育人环境为前提，以提高教育教学质量为主线，以师资队伍建设为抓手，以人文教育和多元智能理论研究为突破口，在全面规划，突出重点，分段实施，稳步前进的过程中，不断强化有序管理，注重内涵发展，抓住机遇，迎接挑战,全面启动“治弱补差，激励互动”工程。 一、全面调研分析，制定实验方案 （一）了解现状，查找病因 02年末专家组来校进行全面考核，在对学校设施、学校管理、学生情况、师资队伍、干部队伍以及校园文化建设等方面进行考核后，得出的结论是：汾阳中学现已处于办学的低谷。专家组用醒目的各类数据和较客观的记述向我们传递了第一手资料：当时的情况是：有教师57名，其中年龄结构是：老教师13人，中年教师10人，青年教师34人（占教师总数的60%）；从学历上看：本科学历43人，专科学历14人；从职称上看：高级3人，中级32人，初级17人。骨干教师14人，仅占教师总数的27%，合格教师23人，占教师总数的45%。由于迁校（98年由市区汾阳路迁到城乡结合部的龙川北路，骨干教师流失）后极缺教师，所以在引进困难时，无法在年龄、学历和业务素质等方面进行控制，引进后又没有及时有效的培养，因此，师资队伍的整体素质相对薄弱。加之新校处在城市动迁后的人口导入区，居民素质低，学生基础差。使学校的管理难以顺畅，教学质量难以提高。 （二）反复调研，制定规划 规划的制定经历了两个回合的充分酝酿、讨论和上下的认同过程： 第一回合，自下而上：广泛征求每位教职工的意见，填写拟定规划的各项个人意向目标，中层干部将教职工的意见按项分块归纳，校长室将各块目标系统编拟成三年规划的整体草案，交区专家组审核。第二回合，自上而下：在听取专家组的修改意见的基础上重新修改，修改后在支委会、校务会、行政会和教研组长会上进行逐项审议，审议后达成共识定稿并在教代会上表决通过，然后由校长在教工大会上逐项解释后下发各处室，广而告之，认真履行。 ? 二、明确工作思路 ， 强化有序管理 （一）营造和谐氛围，发挥各方作用 硬件与软件的投入和支持。自去年初以来区局领导、专家多次到校指导工作，并在财力、物力、人力、技术及精神等方面给予大力支持和鼓励，教育局在硬件方面的支持：铺塑胶跑道，铺草坪、栽大树，铺广场砖，校舍大修，添置电教设备，体育器材。共计投入 219万；在软件方面的支持：从重点高中选派特级教师做校长，派专家来校督导，派各科教研员来指导，派英语教研员来支教，派技术专家来推动校园信息化。局领导多次从不同场合不同角度对汾阳中学给予肯定与鼓励。学校硬件投入约22万（校园文化10万、图书馆设备和图书约12万），软件投入约18万（校本培训、出国培训、业务进修）。 努力营造和谐氛围。校长和书记以党政密切合作为示范，密切各处室的合作关系，大力提倡教师与职工的合作，班主任与任课教师的合作，教师与学生的合作、教师与家长的合作、学校与社区的合作，共同达成向齐抓共管要质量的信念；提倡在合作中互相树立威信，相互取长补短。 通过开展形式多样的活动，营造和谐氛围。开展了青年教师骏马奖比赛和中老年教师优质课展示活动，青年教师基本功比赛，青年教师教研沙龙和专项课题研讨课活动。在全校范围内开展了“我能行”的主题教育活动。成功地举办了师生共同参与的校园艺术节、文化节、读书节，精心设计了开学典礼、初三毕业典礼、35周年校庆、队风纪比赛、学雷锋活动等。举行了颁发“勤学奖”、 “奋进奖”、教师骏马奖、教师节的联欢与拜师等感人仪式，还规定开学的第一天和重大节日的仪仗队迎宾仪式。 注重了校园文化建设。宣传条幅悬挂、宣传栏的设计、名人名言宣传板的精编、专用教室图画配挂、校徽、校旗、校标的图样设计等。通过这些特殊的人文情景的设置，让师生享受到