九、婴儿认知与言语发展要点分析.ppt

婴儿的心理发展 婴儿的心理发展 认知发展 感觉发生、发展 注意的发生发展 记忆与学习 思维发生发展 言语发展 言语发展理论 前言语发展 注意的发生 婴儿一生下来就有注意，注意的实质是先天的定向反射，是无意注意的雏形。 定向反射：人类或其他动物通过变得更加警觉而对新颖刺激做出反应的倾向。 门口一声巨响，我们会转向声音发生的方向。 婴儿可能不会有很明显的反应，但变化的确会发生，如瞳孔大小的改变、心率加快或降低、皮肤电变化。 婴儿注意的发展 主要是注意选择性的发展 即便是新生儿似乎在视觉选择上就已经具备某些天生的偏好：对比强、面积大、较亮的物体； 婴儿注意的发展 1-3月儿童注意明显偏向曲线、不规则图形，对称的、集中的和复杂的刺激物，偏爱轮廓密度大的图形。由重量到重质 3-6月偏爱复杂、有意义的视觉对象：可看见与可操作物体。 6月后选择性注意更多表现在抓握、操作 运动 等 感知活动中，受知识经验支配，受到当前对象在儿童社会认知体系中地位以及婴儿所察觉它们关系的支配与影响。 1岁后第二信号系统制约影响注意发展。 重量到重质的发展 2个月以前的婴儿在注意上的选择依据是某些物理上的变量如强度、亮度和大小等。 2个月后的婴儿在注意上选择开始重视质的问题，如物体的样式、组成和材质，如不规则、对称、有中心的等等 受感知、运动的影响 爬的能力出现影响儿童选择性注意 Bertanthal et al.（