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第五单元 青春的脚步 青春的气息 第十二课 花季中的男孩女孩 第一课时 把握青春 珍爱友谊（共一课时）导学案 【教学目标】 1、情感态度价值观: 以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 2、能力：增强与异性同学交往和沟通的能力，和异性同学正常交往。 3、知识：知道与异性同学交往哪些是正常的，哪些非正常的。明确正常交往的对于个人成长的重要性。 【教学重点】 怎样正确认识异性同学间的友谊和交往，是本课的教学重点。 【教学难点】 男女同学之间应正常交往的重要性，是本课的教学难点。 【教学方法】 阅读法、案例分析法、讲授法【教学过程】 （一）清： （温故知新，新知初探、自主学习） 复习上节课所学知识:1、怎样正确认识青春期的烦恼？ 2、怎样消除青春期的心理烦恼或矛盾？ （二）展：导入新课，明确目标： （三）探：自主探究，交流共享 教学任务一：怎样正确认识异性同学间的交往和友谊？或男女同学正常交往的必要性是什么？( 见教材P14页材料) 议一议： 初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？ 谈一谈： 自己对男女同学交往的看法。 教学任务二：正常交往 共同进步（男女同学正常交往的重要性） 情境活动一：阅读教材P15--16页材料，学生讨论回答） 初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？ 说一说： 与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助？ 情景活动二：议一议：（教材P16页材料） ①男同学的个性特点： ②女同学的个性特点： ③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。 你知道吗： 男性与女性在心理方面的差异： 女性的感知觉、注意力等一般优于男性； 在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感记忆、运动记忆机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆； 在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维超过女性； 在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性； 在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点； 在情感发展方面，女性的情感容易倾向于一些偶然事件，而男性则更容易倾向于具有明显社会意义的事件； 在意志发展方面，男性在坚持性、自制性、果断性等方面普遍优于女性； 在个人兴趣发展方面，男性 的兴趣要比女性更广泛、更持久、更具效能。 男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。（板书结论） （2） 情景活动三：做一做：（见教材p17页材料，讨论交流男女正常交往我们应该怎么做？） （3） （四）练（巩固提高）： 1.下面是七年级（3）班几位学生对男女生交往的几种观点，正确的是 （ ） ①男女生的正常交往有益于我们的身心健康发展 ②可以优势互补，取长补短 ③容易引发早恋，躲得越远越好 ④可以营造和谐温馨、合作团结的氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 2. 男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习的效率。因为（ 　 ） A.男同学学习成绩比女同学优秀 B.女同学学习成绩比男同学优秀 C.男女同学各有自己的优势和不足 D.男女同学交往可以增进友谊 判断下列交往行为： 小明就是喜欢和小红交往，并且经常单独相处。 小亮性格内向，不愿意与异性同学交往。 张海喜欢交朋友，他的朋友既有女生也有男生，他们相互学习、取长补短、共同进步。 哪些是不正常的？你知道有什么危害吗？ （五）悟 （收获反思）： 第五单元 青春的脚步 青春的气息 第十二课 花季中的男孩女孩 第一课时 把握青春 珍爱友谊（共一课时）教案 【教学目标】 1、情感态度价值观: 以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 2、能力：增强与异性同学交往和沟通的能力，和异性同学正常交往。 3、知识：知道与异性同学交往哪些是正常的，哪些非正常的。明确正常交往的对于个人成长的重要性。 【教学重点】 如何与异性同学