改好新五年级科学上册实验报告单.docVIP

小学科学实验报告单 年级 实验小组 时间 实验名称 种子发芽对比实验一次性水杯，纸巾、纸盒种子发芽的条件是水、空气、温度。1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。种子发芽的必需条件是水、空气、温度。光的传播路线卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个光沿直线传播。1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡指和管口光在同一物质中沿直线传播光的反射能力卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子黑色反，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反。1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。光的强弱与温度温度计1支，镜子3面，胶布一次射的温度比多次射光的温度。1、用胶布将温度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）一次射的温度比多次射光的温度。拉力大小与小车的运动小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只拉力越大，小车运动越快1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.2、将玻璃珠逐颗放入袋中3、记下每次起止距离的时间拉力越大，小车运动越快用测力计测力的大小测力计、塑料袋重力大，测力计的读数大1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4、读下此时测力计上的数重力大，测力计的读数大决定摩擦力的大小的因素长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上2、将砝码4个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比3、将砝码6个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉4个砝码进行对比摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 年级 实验小组 时间 实验名称 做一个生态瓶 实验目的 通过制作生态瓶，培养学生的动手能力。 实验器材 塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。 步 骤 和 方 法 1、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分； 2、在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水； 3、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍； 4、在植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。 5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。 观察到的现象或结果 我们观察到到： 实 验 结 果 小学科学实验报告单 年级 实验小组 时间 实验名称 验证光是沿直线传播的 实验目的 使学生知道，光是沿直线传播的。 实验器材 长方形卡纸、夹子、电筒。 步 骤 和 方 法 1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。 2、在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。 3、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射直进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？ 4、把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5厘米。同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了什么？ 观察到的现象或结果 我们观察到到： 实 验 结 果 小学科学实验报告单 年级 实验小组 时间 实验名称 认识光的反射 实验目的 让学生解，反射光线也是沿直线传播的。 实验器材 电筒、平面镜、书。 步 骤 和 方 法 1、打开电筒的开关，让光从往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？ 2、不改变手电筒的位置，把书立起来，怎样让手电筒的光照射到书上？ 3、不改变手电筒的位置，怎样才能电筒光照亮书后面的玩具？ 观察到的现象或结果 我们观察到到： 实 验 结 果 小学科学实验报告单 年级 实验小组 时间 实验名称 研究同一种物质深色各溅色吸热和散热的性能 实验目的 太阳是地球最大的光源和热源。物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比溅色物体吸热快，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。 实验器材 白色纸，粉色纸、黑色纸、黑色蜡光约、铝箔纸做戌的纸袋，温度计，三个同样的黑色纸袋分别插上温度计。 步 骤 和 方 法 1、把不同颜色的纸对折