教师个人基本信息表.docVIP

教师个人基本信息表 姓 名 翟莉萍 性 别 女 出生年月 1960-09 籍 贯 浙江海宁 民 族 汉 党 派 最后学历 大专 职 称 小高 职 务 教师 教 龄 29年 班主任年限 8年 任教年级 5年级 自我剖析 （明确优点、找出 不足） 一、政治思想 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、?积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 、热爱学生?，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。 职称目标 C A.一级教师 B.高级教师 C.教学名师 D 师德目标 BC A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者 教学能力目标 B A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人 班主任能力目标 A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共9册 A.教育理论 6 册 B.学科知识 3 册 教师专业培训 ?ABC A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学 AB A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级 教学比武 C A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导学生竞赛 C A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导培养教师 B A.见习教师 B.初级教师 C.中级教师 ? 校本课程开发 B A.0门 B.1门 C.2门 D.3门 学生满意度 D A.60％以上 B、70％以上 C.80％以上 D.90％以上 信息技术 BC A.网络应用 B.Office和Excel应用 C.个人网页 D.建资源库 教科研论文或案例 4篇 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或CN、国家级 教科研成果 1 项 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或国家级 4、阶段目标 20 09----2010 学年度 制定个人学习计划 2010----2011学年度 加强学习研究 20 -20 学年度 我面临的困难和挑战 ?时间紧迫，还有很多知识要学习。 希望学校给予的帮助 给我更多的机会学习深造。 教学设计 公因数和最大公因数教学设计 五年级数学（下） 翟莉萍 教学目标： 　　1、结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 　　2、⑴在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。⑵学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题，体验数学与生活的密切联系。 　　3、在学生探索新知的过程中，培