教育部参赛喜洋洋与灰太狼之过去进行时张霞.doc

教育部参赛_喜洋洋与灰太狼之过去进行时_张霞 一、教案背景 面向学生：中学生 学科：英语 课时：1课时 学生课前准备： 本课是八年级的内容，所以要求学生在课前复习七年级现在进行时的用法。 二、教学课题 本节课是一节语法课，过去进行时态，这是八年级的一个重要的语法点。 围绕着一个话题而展开，通过训练句型：what were you doing at this time yesterday? 掌握基本的过去进行时的结构，从而将听，说，读，写运用到实际生活中去。通过游戏，活动等，极大的提高了学生的合作竞争意识，同时提高了学生学习英语的兴趣。 三、教材分析 本节课我没有采用书本上的教材，而是采用了课文中的一个话题what were you doing at this time yesterday? 但是我所设计的教学目标，教学要求和教学进度与教材和课标所要求的一致。 基于对语法点的分析，同时为了更好地培养学生学习英语的兴趣，提高应用英语能力，推进探究﹑合作和自主学习，以培养他们良好的生活﹑学习习惯，我将本节课的三维目标及重难点确定如下：认知目标：今天主要是一节语法课，围绕着一个话题而展开，通过训练句型：what were you doing at this time yesterday? 掌握基本的过去进行时的结构，从而将听，说，读，写运用到实际生活中去。 能力目标：能够较好的完成调查报告，掌握过去进行时的用法。 情感目标：通过游戏，活动等，极大的提高了学生的合作竞争意识，同时提高了学生学习英语的兴趣。 教学重点：掌握过去进行时的基本结构 教学难点：如何能够将过去进行时有效的运用到实际生活当中 四、教学思路 这堂课主要采用情景教学和多媒体辅助课堂教学，通过展示图片，创设情景，让学生们能够自觉地融入到学习当中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。通过运用现代教育技术为学生创造良好活泼的语言环境，将学生吸引到活动中去，使学生产生主动参与学习的欲望，打破传统的语法教学法，建构有效的情景教学模式。让学生真正做到want to do, able to do, dare to do. 教学方法： 这堂课采用了传统的五步教学法，即导入，呈现，巩固，练习和总结。 情境教学法 教学准备：制作PPT 五、教学过程 Step 1 Review 通过复习现在进行时引入本课的语法过去进行时。通过一个小游戏导入新课 Game : I do you guess. What am I doing? What was I doing at this time yesterday? What were you doing at this time yesterday? 设计意图：因为是一节语法课，所以我采用以旧带新的方式，即用现在进行时引出过去进行时。我先做一些夸张的动作，让学生用现在进行时描述，然后再让学生猜我昨天的这个时候正在做什么，学生可能会猜不到，这样我与学生之间就会产生一个information gap。 通过游戏，学生回忆所学的知识，复习现在进行时 Step 2 Presentation 通过情景对话的形式来训练过去进行时 训练问句：What was I doing at this time yesterday? 设定一些图片，让学生回答 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E6%95%99%E5%B8%88%E7%AE%80%E7%AC%94%E7%94%BBie=utf-8in=3954cl=2lm=-1st=pn=10rn=1di=27662818600ln=961fr=fm=rs1fmq=1363505077095_Ric=s=se= This is me : I was teaching at this time yesterday. /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E6%88%91%E8%A6%81%E5%90%83%E9%A5%AD%E5%8D%A1%E9%80%9A%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=13018cl=2lm=-1st=pn=14rn=1di=113769786450ln=1999fr=fm=rs4fmq=1363517986720_Ric=s=se=sme=0 I was eating at 5:00 yesterday. 训练问句：What were you doing at this time yesterday? 主要采取师生对话的方式，一问一答，训练此句型 3