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　　关于新形势下高职院校学生诚信教育的路径探析论文 论文摘要：本文通过对高职院校学生诚信缺失的原因进行分析，总结高职院校开展诚信教育的途径，为培养掌握高技能和具备诚信职业道德的高技能人才提供参考。 论文关键词：高职院校；学生；诚信 论文摘要：本文通过对高职院校学生诚信缺失的原因进行分析，总结高职院校开展诚信教育的途径，为培养掌握高技能和具备诚信职业道德的高技能人才提供参考。 论文关键词：高职院校；学生；诚信 一、高职院校学生诚信缺失的表现 （一）求学过程中的诚信缺失 在学习上，不努力学习、态度不端正，经常缺课、旷课，抄袭别人的作业来应付老师；在考试中，铤而走险，作弊的花样层出不穷；在论文撰写过程中，“剪刀加胶水”普遍；在学校借阅书籍过程中，偷书撕书屡禁不止、图书期刊被盗、被撕现象严重，图书久借不还；在交费上，少部分学生只在开学的时候交了第一年的费用，其后的学费都挥霍在平日里，甚至还有比谁欠学校的费用多。借同学、老师的钱也是“有借无还”。 （二）求职过程中的诚信缺失 伪造各种资格证书，增加就业机会。不努力提高自身素质，而是挖空心思制作精美的简历简历，想尽办法伪造英语等级证、荣誉证书、资格证书；签约但不践约。由于待遇等问题就业违约、“跳槽”成风，令用人单位顾虑重重，影响高职学生就业。 （三）生活中的诚信缺失 在行为上，学校教室、图书馆的物品丢失，学生宿舍内部的偷盗案件更是屡见不鲜，偷盗的物品大到银行卡、现金，小到衣物、日用品等；人际交往中，同学之间交往比较势利；参加学生干部竞选靠请客吃饭拉选票，在违反校规校纪时，互相包庇、相互袒护，给做学生管理的工作者增加了难度。 在爱情观念上，部分人谈恋爱仅是为了证明自己的魅力，对恋爱的态度不严肃，常抱着骗吃喝的心态，甚至抱着游戏的姿态，严重亵渎了纯洁的爱情。 二、高职院校学生诚信缺失的原因分析 （一）社会诚信缺失对高职院校学生诚信的影响 社会上不良风气的影响。主要是极端利已主义、拜金主义和享乐主义对高职院校学生的影响；社会诚信机制的不健全。用经济学理论分析，1、因为不讲诚信的成本过低；2、因为追求诚信的利润过低。社会的生存压力向高职院校学生提出了挑战，部分学生心存侥幸，也是学生诚信缺失的原因之一；学生自身责任意识淡薄是诚信缺失的直接原因，主要表现在：社会责任意识不浓、社会责任意识不清、社会行为责任意识不强。 （二）家庭教育诚信缺失对高职院校学生诚信的影响 1、家庭对孩子的教育观念上重智育轻德育；2、家长的道德失范，如坑蒙拐骗、偷税漏税、请客送礼、行贿受贿等；3、对孩子娇生惯养，对子女的道德示范正确引导不足，偏袒纵容有余。（今年的“吴天昊事件”至今还让人不寒而栗） （三）学校诚信教育弱化对高职院校学生诚信的影响 就高职院校教育与管理的因素而言，学生不讲诚信最直接的外在的原因：1、在义务教育阶段，学习不诚信无记载，无惩戒；2、在高中教育阶段，有的老师、学校、家长参与作假、作弊的恶性竞争助长了学生的不诚信恶习；3、在大学期间，高职院校对不诚信的学生态度不硬、措施不力、掩遮“家丑”等。 （四）高职院校学生在自我管理与教育中弱化诚信教育 1、缺少诚信观念。部分学生把了解到的一些消极社会现象当作社会本质，误导他们失去诚信观念，加上失信没有受到相应的处罚，从而对考试作弊、履历造假等进行模仿，产生失信的从众行为。 2、追求不正当利益。为了得到不正当的利益，便置诚信、道德于不顾，弄虚作假，失信于人，失信于社会。 3、道德修养的欠缺。当代大学生虽然生理上已经成熟，但不少学生心理并不成熟，存在身心发育不平衡，缺少道德修养锻炼，不能“慎独”，舍义而取利或实行道德的双重标准，对人苛求对己宽容。 4、自律意识较差。大多数高职院校的学生对诚信道德有深刻了解，并在努力追求内在品格的自我完善，但很多学生都是到了大学才开始独立生活、独立处世，规范自己行为的自觉性比较欠缺。 5、责任意识淡薄。不少大学生在行为上往往表现为只追求个人价值的实现，却不愿承担应尽的责任和义务。他们考虑更多的是“人人为我”，很少考虑“我为人人”。 （五）网络虚拟世界对高职院校学生诚信的影响 网络已经成为部分大学生的主要社交领域，不加限制和约束的网络沟通，也是导致大学生诚信意识下降的又一因素。网络在给大学生带来丰富信息和知识的同时，也产生不少消极影响和道德问题。 三、如何开展高职院校学生诚信教育 （一）诚信教育进校园 利用学校的各种媒体宣传诚信，营造讲诚信的校园环境，采取措施鼓励诚实守信，让诚实守信者得到实惠，让见利忘义者付出代价；营造人人讲诚信的浓郁氛围，让高职院校的学生做到人人争做“诚信人”，自觉用诚信的标尺约束自已的言行，做到言行一致、表里