(山东稿)论生命教育——关于青少年自杀现象的生死学思考(山东讲习班稿).docVIP

PAGE PAGE 1 论生命教育 ——关于青少年自杀现象之生死哲学的沉思 郑晓江 前 言 自杀系个人采取主动的方式结束自我生命的行为。现代社会自杀率有上升的趋势，而青少年的自杀率也在大幅上扬。以往解释自杀现象及解决自杀问题多为心理学咨询、医学治疗模式，这远远不够，我们应该从解释自杀的心理学与精神医学模式转换为生死哲学的解释模式；从解决自杀现象的心理学与医学的治疗方式转换为生命教育的综合性预防方式。也就是说，应该从人生观的角度、从生命存在与生活变化等方面去看待和分析自杀问题，去寻求导致自杀的原因，从而采取相应措施抑制现代社会自杀现象上升的势头。如果仅仅从心理的层面来理解自杀问题，则可以推卸责任于医学，因为是没有及时发现自杀者的病因，没有及时吃药打针住院而已；而且，如果自杀仅仅是个人的心理问题，则选择自杀则成为个人的自由权利问题，自杀者由此获得了合理的解释及自我的慰藉。但是，人不仅仅有自然生命，更有人际的社会生命，还有精神的超越生命。一个人选择自杀放弃的固然是自我的生命，但也是放弃人伦社会责任的表现，其引发出亲属的悲伤是何等之大，其造成的社会问题是何等之深。所以，生活确在“我”，改变生活的权利可以由自“我”来行使；但不能因为这一点而顺延地认为生命也在“我”，放弃生命也是“我”个人的权利。原因很简单，每个人的生命都是由父母孕育抚养，且只能在社会文明与文化中成长。因此之故，