1.2.2直角三角形的全等判定.docVIP

1.2．2直角三角形的全等判定（2） 问题情境 问题一：你能用折纸的方法说明“角平分线上的点到这个角的两边的距离相等”吗？ 问题二：你还能用什么方法说明这个结论是正确的？ 证明的方法，并引导学生根据命题画图，写已知求证，用分析的思考方法探求证题思路，对学生进行证题过程书写训练。 证明：角平分线上的点到这个角两边的距离相等。 已知：OC是∠AOB的平分线，点P在OC上PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D、E， 求证：PD=PE 探索活动 问题一：“角平分线上的点到这个角的两边的距离相等”的逆命题是什么？试着说说看。 问题二：你认为这个逆命题是真命题吗？如果是真命题，如何证明？ 引导学生画图，写已知、求证，让学生自己完成证明 已知：如图，点P是∠AOB内部的一点，PD⊥OA于D，PE⊥OB于E，且PD=PE，求证：点P在∠AOB的平分线上 提示：连结OP证明OP是∠AOB的平分线上 问题三：在角的外部，有没有到角的两边距离相等的点？ 问题四：“如果一个点到角的两边的距离不相等，那么这个点不在这个角的平分线上”你认为这个结论正确吗？如果正确，你怎样说明它的正确性？（让学生体会反证法的思想） ——在证明时，不是从已知条件出发直接证明命题的结论成立，而是先提出与结论相反的假设，然后由这个“假设”出发推导了矛盾的结果，从而证明了命题的结论一定成立，这种方法称为“反证法”。 例题教学 如图，△ABC的角平分线AD、BE相交于点O，点O到△ABC 各边的距离相等吗？点O在∠C的平分线上吗？你能证明吗？们发现的结论吗？ 四、随堂练习 1、如图在△ABC中，∠C=90度，点D在BC上，DE垂直平分AB，且DE=DC求∠B的度数。 2、(2004·四川)如图，已知点C是∠AOB平分线上一点，点P、P分别在边OA、OB上。如果要得到PO=OP ，需要添加以下条件中的某一个即可，请你写出所有可能结果的序号 。 ① ∠ OCP= ∠OCP ；② ∠ OPC= ∠OP C； ③PC=PC ；④PP ⊥OC 课后作业 1、如图，已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F， 求证：点F在∠DAE的平分线上． 2、如图所示， △ABC中，AB=AC，M为BC中点，MD⊥AB于D， ME⊥AC于E。求证：MD=ME。 3、如图所示，PB⊥AB，PC⊥AC，且PB=PC，D是AP上一点。 求证： ∠BDP= ∠CDP 4、如图，在△ABC中，已知AC=BC，∠C=90°，AD 是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E， (1)求：如果CD＝4cm，AC的长。 (2)求证:AB＝AC＋CD。 5、已知:如图，∠C=90°，∠B=30°，AD是Rt△ABC的角平分线。 求证：BD＝2CD。 6、已知，如图，P是∠AOB平分线上的一点，PC⊥OA,PD⊥OB,垂足分别C、D， 求证：(1)OC=OD； (2)OP是CD的垂直 2 1 思考与表达： 怎么想 怎么写 要证PD=PE 只需证△POD≌△POE 已知∠POD==∠POE OP=OP 只要证∠PDO==∠PEO