汉中龙岗学校一年级四班.docVIP

小学班主任德育事例 ?明代学者章溢早就说过：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”班主任的工作繁杂琐碎，如此披星戴月的确比一般任课老师辛苦，但这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢？当我还是个任课教师的时候，对班主任的认识只停留在他们跟代课老师没有什么不同，同样是老师，都要上好课，学生学会知识。以为这样老师就做到尽心尽责了。但当我步入班主任队伍以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做班主任教师应该去花比科任教师更多心思去深深研究的。与学生朝夕相伴之迹，师生感情就更为深厚；与学生促膝谈心之时，师生心灵便更加贴近。因为这些远比逼着孩子去背一个单词，多会做一道题更为长远的意义。只有真正解决孩子的心结，让他们在成长的道路上，体验快乐，学会上进。这才是班主任的教育成功点。 一 、做班主任，要学会使用激将法。 《西游记》第三一回：“ 八戒思量又道：‘请将不如激将，等我激他一激。’”说到底，人是感情的动物，在中，必须想方设法调动感情的力量，来调动其热情和干劲。，刚好美术手工课，现在的教室里一片狼藉，满地五彩缤纷。既然说教不管用，身教效果也不大，不妨。说完，我把这两个字工工整整地写在了黑板上，这时我发现捡纸捡纸我紧接着说我发现同学们上年级了，还有一件事没有学会，那就是捡纸有的学生开始明白了，低下头搜寻自己桌椅附近有没有废纸。请同学们坐好捡完纸，我走向讲台，继续讲课。 同学们，捡纸学生都笑了。教室的气氛一下子轻松起来同学们，难学吗？不难！学生异口同声地回答。 我意味深长地说。学生又面露不解之色。 难就难在你现在学会了，过了几天你又忘了。我们不会忘，一定不会忘。我故意激他们。 老师，不是不是他们连声说着，一个个急得面红耳赤。 老师怎样才能相信你们呢？看我们的行动！”我笑了。好，君子一言，驷马难追。老师就看你们今后的行动，看你们是不是真正学会了。……”我将语数教师的荣誉一一道来，更是将自己的崇拜之情故意夸张地流露。孩子一下子两眼放光，放下了手中的笔，听得羡慕极了。我趁机对他们说：“其实啊，做一个优秀的学生好难，做一个优秀的老师更难，我经常用看到语数老师……”我又将语数教师敬岗爱业，不怕吃亏，不怕麻烦的事迹讲来。孩子们听得更是一脸崇拜。我顺势必就说：“我太想成为他们那样了，你们呢？”又将吃得苦中苦，方为人上人的道理讲与他们听，我还将人生分为三个段阶：少年，中年与老年。还画图来与孩子们一起分析：人生如茶，虽不会一直都是苦的，但总有一段是苦的！我又问他们：“你们愿意选择在哪段吃苦？”这时我将作业方法与时间管理法都讲了一遍，事情多了要分清轻重缓急等。同时教他们如何自己找好心情，如何变压力为动力等，引导他们有困难时要求助，有烦恼时会倾诉。他们听后便高兴地写起了作业。 三 、做班主任，要学会使用‘身教重于言教’法。 孔子所言“己所不欲，勿施于人” 对教师来说，言谈举止不是区区个人小事，其思想作风和言谈举止时刻都在影响学生，是一种对于学生具有重要影响的教育因素。的坐立行的姿势、表情动作行为习惯等严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，给学生以良好影响。这样的教师才能在学生中获得较高的威信，才有较强的凝聚力和号召力。“你知道我们班的图书量是所有班级最少的吗？”答：“这个人人都知道！”我便不语，走向讲台，说：“同学们，今天看了一个小新闻，让我们一起分享一下吧！”我将收集到的了世界各国人民的阅读信息作以讲解：“现在这个世界，所有人的阅读能力越来越弱，而我们国家尤其明显，有人观察发现，在商场里，在飞机上，在旅途中，只要是玩手机，玩ipad，都是中国人。我还《人民日报》海外版的文章资料一一展示，重提针对全国国民的阅读调查：2011年，中国人均读书仅4.35本，这个数字在2010年是4.25本，2009年是3.88本，2008年是4.75本。从全球横向比较来看，有关2011年韩国人均读书11本、法国20本、日本40本、犹太人64本的数据，中国人的读书量确实明显偏低。” 趁他们还在惊讶的时刻，我又深情并茂地讲道：“也许有同学会问，阅读有什么用？阅读可以让我们变得智慧和坚强。书是最好的朋友，无论何时，你可以不用考虑什么就拥抱它。早起的时候读一段警句，你会发现早起的困倦烟消云散，一天变得更有斗志。休息的时候读一段散文，你会发现赶路的疲惫消失的无影无踪，我们不再为走在路上而感到心急如焚，浮躁的情绪也逐渐退去。当你陷入煎熬的泥潭中无法自拔的时候，翻一翻那些收集起来的哲思机锋，你会突然发觉，你离自己远了，你离那个不受控制，浮躁，偏激，残酷，愤怒的自己远了，你开始发现真知，沉淀心灵，变得豁然开朗。你开始控制自己，变得理性成熟。”这时，我将自己准备好的六本图书一本一本高高举起，并高调宣布：“作为我们这个家的一员，这是我带来的六本