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七年级语文羚羊雕课件
羚 羊 木 雕 张之路 * * 怦怦pēng pēng 好像 撒谎huǎng 形影不离 逮dǎi 抹mǒ泪 挨āi说 裁cái缝 墙壁 满不在乎 伤疤bā 兜dōu里 无可挽回 脸颊jiá 攥zuàn着 犄jī角 严厉 多音字 难 禁 得 形近字 悔－诲－海 颊－侠－狭 膀－傍－谤 结构： 第一部分（１－１５）：爸妈追查、 逼迫 伤害孩子心理。 第二部分（１６－２３）：回顾友 情 伤害孩子间感情。 第三部分（２４）奶奶反衬 无可挽回。 第四部分：（２５－３８）： 万芳谅解－“我”万分痛苦。 快速阅读课文，回答下面的问题。 1.文章中出现了几个地点？几个时间？多少人物？ 2.请按照事情的先后顺序重新将这个故事讲给大家听。 地点：“我”家，学校，“万芳”家 时间：某天晚上 某天在学校体育课上 人物：“我”，爸爸，妈妈，奶奶，万芳， 万芳的妈妈 课文的主要事件： “我”将一件昂贵的羚羊木雕送给了好友万芳，父母发现后让“我”连夜要回木雕，“我”没有办法，伤心地要回了木雕。 文章中插叙了一件事： 在学校“我”不小心将新的运动裤弄破，万芳为了不让“我”挨妈妈的骂，主动和我换了裤子，而她回家却被罚站，“我”很感动。 在叙述主要事件的中间插入一段与主要事件相关的情节叫插叙，插叙是为了更好地表现中心事件。 我和家人 家庭成员有什么样的性格？你从什么地方看出来的？ 我 妈妈 爸爸 奶奶 我和朋友 万芳：开朗,活泼,重朋友…… 小结： 课文通过人物的动作，语言，肖像，心理，让我们可以看到人物的不同性格特点和处理方式。要让人物生动的展现在眼前就一定要抓住人物自己的语言，肖像，动作来进行细致的描写。 我和朋友如何相处？ 我和家人如何相处？ 我的家长不理解我，我很伤心，爸爸妈妈没有站在我的立场想。 朋友万芳处处为我想，到最后虽然生我的气。但最终还是理解了我。 讨论： 如果你遇到相似的问题，家人不理解你对朋友的做法时，你如何处理？ （说说你将用什么样的方式，语言，和行动与家人或朋友沟通，解决问题。） 家人和朋友对我们都很重要，我们如何让家人理解我们，又可以不对朋友失信呢？ *
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