2013-2014学年第二学期德育工作计划.docVIP

健全德育队伍培养机制，拓宽养成教育渠道，打造真德育特色文化 ——2013-2014年第二学期康巴什第三小学德育工作计划 一、指导思想 认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以康巴什新区教体局德育工作计划为指导，围绕“立德树人”总目标，以关注学生的身心健康为出发点和落脚点，以走“群众路线”思想为指导，坚持科学发展观，进一步完善学校德育常规管理，深化德育活动，巩固养成教育，以质量为根，以学生为本，从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究实际效果，打造具有三小特色的真德育教育体系。切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。努力实现教师全员全面育人的目标，培养“知书达理，优雅自信，阳光诚信”的现代小学生，创设雅气、朝气、大气的和谐校园。 二、工作目标 总目标：培养“知书达礼，优雅自信，阳光诚信”的现代小学生，创设雅气、朝气、大气的和谐校园。 分目标： 1. 加强班主任队伍建设，落实全员全面育人工作。 2. 继续巩固我校常规养成教育，逐步形成常规内容标准化、操作流程化。实施我校三年养成教育规划六步走，并在实施的过程中不断改进、不断提升，完善养成教育思维评价体系。 3.开展“康巴什之旅”实践主题活动，实现主题教育课程化，活跃校园文化，提升学校文化底蕴。 4.密切家校联系，挖掘家长家庭教育资源构建学校、家庭、社会三维德育网。 5.办好我校体育、科技、艺术文化节，向社会汇报我校三年来的各项教育教学成果，提升我校的社会知名度。 三、重点工作及措施 本学期，我校德育重点工作可以概括为：9个1，即书写一本德育教案、确定与家长的一种沟通方式、坚持做一个爱的动作、组织一次有意义的主题活动、上一节精彩的德育整合课、教孩子一项劳动技能、教会一项体育技能、鼓励孩子天天做一件好事、完成一本赏心悦目的班级文化册。 ㈠加强德育队伍培训，落实三小班主任培训机制。 1.班主任培训系列化:为了不断提升班主任工作热情、班主任工作的技能，提升班主任的综合素养，我校将在结合新区德育处班主任研修室活动内容进行好二次研修的同时，根据我校教师的特点和需要，筛选了五大主题内容进行培训：班主任与学生、班主任与班级建设、班主任自我素养修炼、班主任与心理健康、班主任与家长。具体内容要根据实际情况细化。具体的措施包括： ⑴落实区班主任研修室二次研修内容，并在此基础上不断发现问题，总结问题，改进做法。 ⑵每月开展一次班主任培训活动。活动的内容根据实际需要从五大主题中提炼具体培训内容，开展经验介绍活动，我们将以团队的形式进行，力图打造各个年级班主任团队，以点带面，促进青年教师的成长。 ⑶学期末开展班主任技能大赛，促进青年班主任的发展，提升班主任技能及素养。 ⑷学期末各班主任要认真总结、梳理、书写每个孩子的成长故事，高质量的完成各班电子档案，为实行档案式评价体系打好基础。 2.强化全体教师的责任感，明确 “三清四齐五关注”的工作职责，合理有效的利用班主任工作手册，对班级晨会、队会等作好相应的安排，及时记录下班主任工作的历程，既要保证常规工作的质量，又要提升班主任工作的能力和经验，同时要使学校的各项德育工作真正落到实处。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，每个老师都有德育岗位，实现全员全面育人的目标。 3.加强德育常规检查，完善班主任考评机制。 ⑴德育常规检查在学生、值周领导检查为主的基础上，要逐步向以学生自主检查、自主管理过度。 ⑵通过常规跟踪、监督、管理，评选星级班主任，并把星级班主任评选与职称晋级相结合，督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平。健全班主任考评机制。通过常规检查与班级竞赛等方面相结合的方式，让死板的评价体系变得“活”起来，更加合理、公平。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。 ㈡继续打造我校“情境”德育整合课程 以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。我们将思品整合课上成情境课程，在课程中包括思品、安全、健康、心理等方面内容，通过课上情境表演学习、课下实践、反馈总结三步曲，真正落实德育整合课程。具体整合纲要见附表。 ㈢养成教育常抓不懈，并初步确实以“小愿望，大梦想”为主题，实现一年一个小愿望，成就若干年后的一个大梦想的人生成长之路，形成具有三小特色的养成教育品牌。 1.全校开展“优雅伴我行”主题教育活动，⑴继续通过每周一的仪容仪表和卫生检查，夯实讲文明爱整洁的良好习惯的养成；⑵以大课间为载体继续深化集队礼仪教育；⑶坚持日行一善，洒扫应对活动；⑷强化爱心教育和文明