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湖州市信息技术教育(电化教育) 论文评比活动参评论文 浅谈多媒体技术在网络教学系统建设中的应用 傅 强 摘要：本文给出了多媒体技术的含义，分析了多媒体技术在教学方面的应用现状，着重阐述了多媒体技术在建设网络教学系统中的重要性及其在网络教学系统建设中的具体应用，呼吁广大教师提高认识，充分发挥多媒体技术在教学中的应用。 关键词：多媒体技术 网络教学系统 应用 多媒体技术Multimedia Technology）在教育方面的部分教师由于接受新鲜事物较慢及缺乏多媒体技术内容多手段单一字体与背景不易分辨图片、动画、视频应用较少辅导式（可通过CAI课件来实现，也可通过）探索式和协作式BBS系统参加讨论）教学计算机平台音视频处理卡非编软件首先把采集自录像机、摄像机或其他信号源的模拟视音频信号经过图像卡、声卡转换成数字信号(即Ａ／Ｄ转换)，再经过数字压缩后形成数据流存储到硬盘中。数字录放像机，则不需要经过Ａ／Ｄ转换，可直接采集数字信号送到硬盘存储，然后按编导人员的创作意图运用非编软件对存储在硬盘中的视频、图像、音频等各种数据进行编辑、做特技并加上动画字幕等综合处理，最后把处理的数据送到图像卡、声卡进行数字解压缩及Ｄ／Ａ变换送出模拟信号进行录制，或者直接输出数字信号进行录制，也可以输出信号直接进行播出，也就是可把非编作为硬盘录像机代替普通录像机参与播出。非线编的软件种类繁多，进口产品有Media－100、Avid系列，国产产品有奥维迅、大洋、索贝、新奥特等Premiere 、Adobe After Effects 3.1、Morph 2.5 PPC等，而作为校园机构，我们只要熟练掌握一种Adobe After Effects 3.1 (PC版、Machintosh版)可以完成多层视频画面任意大小的合成、转换、几何变形，在画面上加诸如镜头光晕、火、水、雨、雪、风等特效，是著名的多层视频特技制作软件。 非线性编辑系统都具有一定的特技功能，使用它能很方便地完成后期制作中常用特技效果。如它的多通道的优势，可以使一屏画面中同时出现多个活动的画面窗口，并且还可以按需要变换各自画面的大小。另外，设置不同的运动轨迹，可以使画面内容丰富多彩，增加信息量。现代教师必须掌握的一门技术多媒体Powerpoint、Flash、 Authorware、几何画板超级画板、和DreamweaverLCD/CRT组合键将计算机信号切换至荧幕。 2．电视信号的切换 通过控制器上计算机/展示台(TV)按钮切换至展示台工作状态，电视信号从多媒体演播室接入实物展示台，进行模数转换后输入信号分配器，再进行投影传播。注意，展示台的模数转换必须将展示台由摄像头工作状态切换至AV1或AV2。 3．展示台信号的切换 通过控制器上计算机/展示台(TV)按钮切换至展示台工作状态，打开摄像头按钮，同时打开展台侧灯，将实物放置展台工作面板上，调整好摄像头角度，即可从投影机中投出实物。 通过以上分析，可以发现，多媒体技术在网络教学系统建设中扮演着重要的角色，只有真正的掌握它，并利用好它，才能更好地建设网络教学系统，才能最大限度地发挥网络教学系统在教学上的作用。广大教师应充分认识到：掌握多媒体技术，应用多媒体技术已是大势所趋，人心所向；是教育信息化发展的需要，更是时代发展的需要，我们没有理由不去积极的学习和探索。 参考文献 [1] 王基一论“校园网络教学系统”的建设/web_page/lunwen/169.htm [2] 刘邦奇.多媒体网络教学的特点及发展趋势[J].中国电化教育,1999,(2). [3] 王致兰. 浅谈多媒体技术在教学上的应用[J]. /info/web/jygl/technology/index.htm