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九年级语文导学案
课题：《香菱学诗》 课型：略读 主 备：韩有龙
审核： 时间：2012/09/12 学生姓名：
学习目标:
1．积累生字生词，丰富语言积累。 ????2．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。 ? ?3．体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。 ????4学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。
学习重点：
探究香菱学诗成功的原因。
学习难点：
赏析小说塑造人物的手法。
学法指导:
1、熟读课文，掌握课文中重要的细节。
2、小组内复述课文内容。
3、分析香菱学诗成功的原因时要小组合作、讨论完成。
学习过程：
一、预习·导学
1．给下列加粗的字注音。
（1）腻烦（??? ） （2）颦儿（??? ） （3）缚住（??? ）
（4）抠土（??? ） （5）画缯（??? ） （6）沁芳亭（??? ）
2．解释下列句中加粗的词语。
（1）不过是起承转合，当中承转是两副对子。
起承转合：_________________________________________________
（2）这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。
地灵人杰：_________________________________________________
（3）只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。
兴兴头头：_________________________________________________
3．你能说出下列诗人的名字吗？
（1）陆放翁________????? （2）李青莲________
（3）老杜________??????? （4）小杜________
（5）王摩诘________????? （6）陶潜________
4.了解作者及背景（从资料夹中摘记在笔记中）
二、学习·研讨
（一）、课文内 ?? 1、本文的主要人物是谁还个画现语?
?
?? 2、学讨论着样处?
?
?? 3、作品内讨论个样从来 ?
?
?? 4、课样 ?
?
（二）问题研 ?? 1．香菱学诗 ?
?
?
?? 2．黛玉的教学点 ?
?
?
?? 3．作者运样的侧写 ???
?
?
?? 4、香菱学诗给我们启?
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