23.1.4比例线段.docVIP

23.1.4 比例线段（4） 学习目标： 1.能说出比例尺的概念，会用比例尺的概念解决问题． 2.能说出黄金分割的定义，会计算已知线段的黄金分割线段的长度． 学习重点： 求已知线段的黄金分割线段的长度． 一.学前准备 1.若线段x、y满足关系式，则的值为_______；如果，那么_____. 2.若，则代数式的值是_______. 二.自主学习 1.阅读课本练习以上部分，回答下列问题： （1）每一幅地图上都有比例尺，比例尺是指_________________________的比. （2）把一条线段分成两部分，使其中较长的线段为_________与___________的比例中项，我们把这个分割点叫做黄金分割点，较长的线段与全线段的比值为_________. 2.预习展示： （1）课本练习第1题. （2）课本练习第2题. （3）课本练习第7题. 3.预习摘要：________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三.合作探究 1.甲、乙两地的距离为2.4千米，画在地图上的距离为8cm，这张地图的比例尺为 ． 2.在比例尺为1：2 700 000的海南地图上量得海口与三亚间的距离约为8cm，则海口与三亚两城间的实际距离为________km． 3.若线段AB=4cm，点C是线段AB的一个黄金分割点，则AC的长为多少？ 4．人体下半身(脚底到肚脐的长度)与身高的比例越接近0.618，越给人美感．遗憾的是，即使是身材修长的芭蕾舞演员也达不到如此的完美．某女士，身高1.68m，下半身1.02m，她应选择多高的高跟鞋看起来更美呢？ 5.如图所示，以长为2的定线段AB为边作正方形ABCD，取AB的中点P，连结PD，在BA的延长线上取点F，使PF=PD，以AF为边作正方形AMEF，点M在AD上．（1）求AM，DM的长； （2）点M是AD的黄金分割点吗?为什么? 四.自我测试 1.已知点C在线段AB上，若，则． 2.已知线段AB，点C在AB上，且有AC:AB=BC:AC，则AC：AB的数值为______；若AB的长度与中央电视台的演播舞台的宽度一样长，那么节目主持人应站在_________位置最好． 3.若一个矩形的短边与长边的比为（黄金分割数），我们把这样的矩形叫做黄金矩形． （1）操作：请在如图所示的黄金矩形ABCD中（AB＞AD）中，以短边AD为一边作正方形AEFD； （2）探究：在（1）中的四边形EBCF是否黄金矩形？若是，给予证明；若不是，说明理由； （3）归纳：通过上述操作及探究，请概括出具有一般性的结论（不需证明） 五.学习体会 1.本节课你有哪些收获？ 2.预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 六.应用与拓展 “完美的黄金分割” 我国医学美学专家最近在研究“黄金分割”与人体美的关系时发现：体形健美者的容貌外观结构中，至少有4种共42个因素和“黄金分割”有关． 黄金分割，是古希腊的毕达哥拉斯学派从数学原理中提出的一个形式美法则，它指事物各部分之间的比例关系为B：A=A：（A+B），即1:1．618或0．618:1．一般说来，按此种比例组成的任何事物都表现出其内部关系的和谐与均衡．专家们认为，这些数据的陆续发现，不仅表现人体是世界上最美的物体，而且为美容医学的发展，为临床进行人体美和容貌美的创造和修复提供了科学依据．著名油画蒙娜丽莎的构图就完美的体现了黄金分割在油画艺术上的应用．通过面两幅图片可以看出来，蒙娜丽莎的头和两肩在整幅画面中都完美的体现了黄金分割，使得这幅油画看起来是那么的和谐和完美． 凤阳县武店中学城北中学导学案 九年级数学上册 2011—2012学年度 3 数学是打开科学大门的钥匙