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3.5《》导学案
七( )班 姓名 学号
课型:课 设计: 审核:郭常静 执行时间:2013年月【导学目标】【导学重】【导学课时】 1 课时
【导学过程】预习课前2、什么是多边形的对角线?在右图(1)(2)中把所有的对角线画出来。
_____________________ 。
3、阅读课本P123“做一做”。回答课本中提出的两个问题(直接做在课本上)。
4、尝试练习:(1)三角形有 顶点 条边 个内角
四边形有 顶点 条边 个内角
五边形有 顶点 条边 个内角
八边形有 顶点 条边 个内角
(2)从四边形的一个顶点出发可以话画 条对角线
从五边形的一个顶点出发可以话画 条对角线
从六边形的一个顶点出发可以话画 条对角线
5、什么叫正多边形?______________________________________________。
6、尝试练习:如图(3),正多边形ABCD中, 0 ,AB=5cm, BC= cm , CD= cm
7、什么叫圆?____________ 。
什么叫做圆弧?圆弧如何表示?什么叫做圆心角?什么叫做扇形?(你可以阅读课本P123获得帮助) 。
8、尝试练习:
(1)如图(4),在图中找出两条弧: ,两个圆心角:
(2)如图(5),是⊙0的两条直径且,则圆心角 0
0
8、将一个圆分割成三个扇形,他们的圆心角度数比为1:3:5,求这三个圆心角的度数。
9、尝试练习:课本124页随堂练习;【直接做在课本上】
10、预习小结:通过预习,掌握以下两个知识点
(1)认识多边形、正多边形、圆、扇形;(2)会求扇形圆心角的度数。
二、新课学习一复习小测(3分钟)
2、下列各组式子中,两个单项式是同类项的是( )
A.与 B.5 与 C. 与 D. 与
3、 分= 秒, 分= 度, 分= 秒,
4、设最大数为,则日历上套出2×2个数中最小的数表示为( )
A. B. C. D.
5、把弯曲的河道改直可以缩短航程,其道理是 ;
(二)小组合作
小组内核对预学案以及课本配套练习答案,互帮互助;小组内总结出本节课的主要学习内容;
(三)课堂拓展练习
1、下列几何图形中,平面图形的为__________
①三角形,②圆,③圆柱,④圆锥,⑤正方体,⑥扇形。
2、四边形切掉一个角后,还有_______________个角。
3、判断题 ①扇形是圆的一部分。( ) ②圆的一部分是扇形。( )
③扇形的周长等于它的弧长。( ) ④所有边长都相等的多边形叫做正多边形。( )
⑤所有角的度数都相等的多边形叫做正多边形。( )
4、若一个正六边形的边长是4,则它的周长是_____。
5、从十边形的某个顶点出发,连出的对角线的条数是________
6、一个扇形的圆心角为144度,则该扇形的面积是整个圆面积的_______
7、如下图:
从一个四边形的同一顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个四边形分成_______个三角形。若是一个五边形,可以分割成_______个三角形。若是六边形可以分割成______个三角形,若是一个n边形,可以分割成_______个三角形。
画图并填写下面的表格:
8、某多边形从一个顶点出发,分别连结这个点与其余各顶点, 可把这个多边形分成8___________.
9、某多边形的某个顶点出发,可连出12条对角线,则这个多边形有________条边.
10、把一个圆分成三个扇形,分别占整个圆的20﹪、30﹪、50﹪,求出这三个扇形的圆心角。
11、将一个圆分割成四个扇形,它们的圆心
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