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　苏教版语文五下第一单元复习要点 一、词语： 　　歌谣 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮 煎熬 茂密 拥抱 叮叮当当 叽叽直叫 荒山野岭 青山碧岭 　　枝繁叶茂 搭窝筑巢 和蔼 滕王阁 抑扬顿挫 苏轼 宫阙 琼楼玉宇 婵娟 暖流 视察 致意 阅览 沉浸 悲欢离合 阴晴圆缺 成千盈百 倚靠 栏杆 纽扣 忸怩 旺盛 欢畅 四肢 座无隙地 酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 哪里 默默 花瓣 严厉 来历 润泽透明 苍苔 篱落 黄蝶 　　二、多音字： 　　解jiě（解决） 鲜xiān（新鲜） 当dāng（应当） 铺pū（铺路） 的dí（的确） 　　xiè（解数）　 xiǎn（鲜为人知) dàng（当铺） pù（药铺） dì（目的） 　　三、补充词语并解释所填字： 　　成千（盈）百：满 浑身（解）数：本领 座无（隙）地：空闲 　　抑扬顿（挫）：转折 （聚）精会神：集中 　　四、照样子写词： 　　1、闹嚷嚷：笑嘻嘻、喜滋滋、乐呵呵、傻乎乎、喜洋洋 　　2、叮叮当当（象声词）：叽叽呱呱、叽叽喳喳、滴滴答答、叮叮咚咚、乒乒乓乓 　　3、形容专心：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛、一心一意 　　4、形容人多：座无隙地、座无虚席、人山人海、人流如潮、水泄不通、万人空巷 　　5、悲欢离合：阴晴圆缺、笔墨纸砚、锅碗瓢盆、油盐酱醋、亭台楼阁、喜怒哀乐 　　五、课文拓展： 　　1、《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。本文的开头和结尾为首尾呼应关系。 我国的植树节定于每年的3月12日。 　　2、《暖流》讲的是江泽民主席看望南开大学师生员工并和学生们亲切交谈的事，不仅体现了他和蔼可亲、知识渊博的一面，更体现了他热爱中国古典文学、关心青年一代的精神。 3、“暖流” 原指从低纬度流向高纬度的海流，文中指江主席到南开大学看望师生员工，他的亲切关怀让大家感到无比温暖。 　　4、苏轼，号东坡居士，是北宋文学家、书画家。他与父苏洵、弟苏辙合称三苏，也是唐宋八大家之一。王勃是唐代诗人，“初唐四杰”之一，他留下了千古传颂的《滕王阁序》，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为千古名句。 　　5、《只拣儿童多处行》是冰心（谢婉莹）写的一篇散文，作者借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。她说：记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 　　6、吴伯箫的《早》通过对三味书屋陈设的介绍、蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育我们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 　　7、《早》一文具有两大写作特色：①作者按方位顺序介绍了三味书屋的陈设，让人一目了然。②作者借花喻人，用梅花开得盛比喻鲁迅勤于写作的一生；用梅花开得早比喻鲁迅时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅高尚的品德。 　　8、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品。全诗描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景，表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”蕴含着深刻的道理：任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力，向前发展。 　　9、《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品。全诗描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。我还知道描写春天及儿童的古诗：《村居》（高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 　　10、宣传绿化的标语：①绿化祖国，造福子孙。 ②植树造林，功在千秋。 　　珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②少壮不努力，老大徒伤悲。 　　鲁迅的名言：①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 　　②哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。 　　11、熟读作家卡片：冰心、鲁迅。 苏教版语文五下第二单元复习要点 　一、词语： 　　【记一记】乳白 执行 划破 控制 侨胞 证实 熔岩 蒸发 裹挟 例如 马铃薯 嫁接 细菌 　　饲养 效率 诱人 　　【读一读】澎湃 游弋 干涸 陨石 彗星 渺茫 雌性 厄运 家畜 戈壁大漠 烈焰升腾 大漠震颤 地动山摇 炎黄子孙 黑白交替 孪生兄弟 荒凉寂寞 致命缺陷 集体大逃亡 一去不复返 　　繁衍后代 濒危物种 濒临灭绝 生态平衡 　　二、多音字： 　　载zǎi（记载） 朝zhāo（朝阳） 模mú（模样） 划huá（划破） 率lǜ（效率） 　　zài（满载）　 cháo（朝代) mó（模仿） huà（计划） shuài（率领） 　　三、补充词语并解释所填字： 　　寒风凛（冽）：寒冷 亮如白（昼）：白天 肃然（伫）立：长时间地站着 　　直指苍（穹）：天空 清晰可（辨）：分辨 朝（夕）相处：傍晚 　　家常（便）饭：简单平常的 （卓）有成效：高