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词汇教学初探 ———巧记英语单词 黄健 广义来讲，英语是一种语言，它的最终目的就是交际，因此，广阔的单词量就是英语学习者必备的钥匙，沟通时积淀深厚的词汇储备库。面对我们的教学对象——高中学子们，如何帮助他们轻松高效地学好高中英语，取得优异的高考成绩，长远地说，为他们今后顺利过四级，六级乃至专业八级等（就业优势）可持续发展打下良好基础，是我们师生急需解决的比较现实的问题。纵观近几年的各省市高考卷子，完形，阅读题占了大比例，这种题型要求掌握单词越多越好，即使单选，写作等题仍离不开用大的词汇量来扫除障碍。单词好比学英语者呼吸的空气，当你站在一定的高度时，空气新鲜，氧气充足，你才能呼吸顺畅，望得更远，更健康地成长。 可是，作为高中英语教师，我们不难发现学生从初中升入高中，面对陡然增多的难词，长词，记不住，绝大多数学生感到棘手，有的甚至放手。刚入高一时，所教文科班班长畏难地说：黄老师，我想背单词，可是我记不住，今天我花了一下午背的，明儿一早就忘光了。理科学生对英语就更无从下手。如何使学生爱上英语，轻松地学好英语，冲破记忆单词难关，一直是我教学中日思夜想的问题，备课的重要环节。在日常教学中，学生的困惑，迎考的要求，我的幽默性格，多角度思维，使得“巧解单词”应运而