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小学劳动教育总结小学劳动教育总结2017-01-09浏览:分享人：田泽霭手机版小学劳动教育总结范文1 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影霞响。他们比较感瘗兴趣囫的是整个劳动活动，ａ并不是劳动的具体内容。本学娌期学校贤开设砧了一块“开心农场”，各班有一块种植地，绢渊开展劳动宾竞赛。二、 让学生在实践中发嗑展皮亚杰①指出“儿童呓只有自发地、具体踯地参与各种实际活动，大グ胆形成自己的排假壳设，并努力去证实才能获得真实的知识匏，才沲能发展思维锔。”劳动课是以一门实践性、综部合性很壳强的学科。只有让镥学生积极的投入媾实践劳动，才能将知宸识转化为能力，才能筋蕈更好的培养学生的创新意识。小泓学劳动课╃在培养学生创潲新意识方面与其他各科相比，吹有着独特的途径--实践操─作。劳动课的匠实践操作既可以樽通过课堂教学进行，也可以她睇组织学生开展丰富的课外活哄动，如：带领臊学生参观，组织勘学生课外实践，也可以开蜍设兴趣小组等。不管是在课内，铬还是课外的谳实践操作，︿都要充分重视学生的合作意识、培箐养创新意识。(1臧)、在实践操作中丰富想象力。想簪象是我们的大脑对袍已存マ储的表象进行加工改造形成新形象蜃。亚力士ā多德指鲑出:“想象力是发现发明等一切创造剧性活讨动的源泉。”眇在劳动课实践操作过程艉中充分利用学生已有生活经验和盼对劳动课编动手操作过程的兴趣，来调动学生思灬考问题邬的┕积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想踉象的翅谘膀，展开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东劓西非浍常多，有的连横老师都没想到，这时，我就适时表扬那矜些痞弼学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激与发学生的逋茜创作兴趣。本学期学生的纸工作帽品有二幅被选为大运会纪檑念作品。(2洌)、在实践操作中强化合作意识。在但劳矢囝动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立茶合理的竞争绷机制，激励全体学生之间互相癞合作。班级之间开展僚竞争，┛使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，本素质得以吗哔提高，最终走向成功。追求学生人人进步为揄最终目标，以歇合作学习小组为运行载体，鲍以全员激动为操收作手段，以小严组团体成绩鲸评价为导向，激发竞争活力，嘶强化合作意识蹰。在劳动各科教学中，我们总是将学生分瞵喹为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励鬟学生在动手头做的过程中，强调学爿生个体心纩理品质的训练、健康心理犀素质的养成、互助诒协作援的团队精神的形成，使学生不以よ自我—为中心，而从集体的河利益出发，让他们明白鼯成功的擀作品属于自己，也属于集体鹘。如每戚天包干区清洁和保洁铊进行被评比。(3) 在实珈践操作中体验成功的快乐苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深┦蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现楸者、研究者、嫫探索者。在儿童的精神世界里摧这种痫需要特别强烈。”每汀个学生总是希望蔼自己成功，总是能得谗到老师的赞赏，可杪见浩，让学生在劳动实践操作中体验成功偈的快乐务是非常重盂要的。教师应尽力满足学生的成就需要烙，帮助学生树剩立自信心，依靠自身椎的努力达到成功和从知瀚识的获益中蜥得到满搓足，让他们体验成功的快乐，在劳动教擘学过黝程中呲总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生豪内在的学彐习需求，促使每一个学生学会学媸习，达到愿学、乐学、会智学、善学。例ツ如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的烫严怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能空肯定学生为砀佰作品付出的一切劳动。教师还钮应当众表扬一些成绩平平的掼学生，他将终爰生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知錾蠊如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时俗无人督促邈，也能自学不辍。”创新是知勰识经济的源头，劳动技萎术教育抛与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能置和发展疗能醮力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须稻学习有关的叩生活和生产劳动的知识、皲技术原理，在智力舆、能力诸方面鲽培养学生明观察力，在此基础上培养学生的徘创造意识。荷总鲰结一学期的工作，我们只要意识到学生钎⒂具有创造潜能，不菸断激发学生的创造欲望，坚持“教、厌学、做合一”，积极辟创造条陛件，劳动教育将使无数学生邻创造力迸发出艳隆丽的火赖花。小学劳动教育总结范文2 我校在镇、中心郎学校的正确领导下，认真啾学习党泫的XX届X中全会精神，割牢固和树立科学发展观，全面，贯彻党的教学方针。认缸真执坟行琼海市小学教研室制定的诗“小学教闻师教学常规管理实施怍细则”和中心学校制定凯的寐工作目标责任