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小学小课题研究报告小学小课题研究报告2016-06-16浏览:分享人：汪琼淑手机版在语文新课程标准中，不仅对原“教学大纲”中关于语文课外读物的具体篇目作了很大的改动，而且对不同阶段学生的课外阅读总量作出了较大的增加。就是说，中小学生的课外阅读是明确“入宪”了，抓好课外阅读是国家教育教学的要求。“热爱读书，每天阅读，养成习惯，坚持终身”是我们在指导小学生课外阅读时提出的核心目标。指导学生在课外进行各种独立的溘阅读活动呒，是语文活动中最重要、最普遍、最经常的涿形帚式，是课堂阅读的继续与扩展，沤是阅读ㄒ能力训练必不可茗少的组成部分。当前小学膨语文课∏外阅读现状，形势不容乐观，突出区表现为以下几方面的问§题：(1)阅读逢勋兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课Ｃ外阅鸟读的大部分膊时间，这些书与文学经典著作相鸥比，多了一些庸俗，少规了很多先人富有哲鲷理的思维火花，少了许多核描述人性的鹩闪光铨。(2) 阅读消费较少：经调查，小嘎学顷生的诸钩多消费中，用于娱乐的消费远远高于购买书刊的垣费用。(3) 阅读习惯和阅绢读量大相径庭：家长受过嫡比较高谨等教育的筒家庭，他们的孩子通常会比所受教育比较低嬗的啊家庭的孩子有更好的阅读习惯、更长久的鬯阅读时间、埃更古大的阅读量;家长的兴趣指阅向及言传身教影响着孩子们未嗄的习惯养成。Σ(4)课外阅读的时间的比重减少：电视钊卞骢、电影、上网等多种活动方式的包围之下，啶孩子们的课刖余鹑生活变得丰富多彩，孩子们ヰ有了更多活动选择;同时冂，在这些活动方播式的冲击下，课外阅读的时间变得越来越少，止越来越多的时间被无聊的电学校工作计划 视节丢目占据着肆，学生变得不愿独立思考，特别依赖其他人。(5)学硝生独立思考能兔力、阅读能力正在退化：学生缺忱乏阅读课外仪糁读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能钵力。阅读的退岙化不仅会使人的思维迟钝，胝智力功能萎缩灬，导致学生品德饷弱化，人文伞精神失落，更会危及民族基溜础素质，造成民摆族曦文化的退化。《语文课程标准》也羊提溟出：学校要“培养蠼学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多瞍读书，好读书，读好书钯，读整本的书。”义ㄥ务教婕育阶段孩子应该完成400万字的阅伺读任务，其中小学阶段应该完成145万字霾，1骣-6年级学生背诵古今优秀诗良文16浜0篇(段)，由此桑可见让小学生从小课外阅读的习丛惯，让阅读成为学生的篱生活方式，是提高学生语文素养的朔重要途径之一。在涸ㄓ充分调查研究的基础上，我们根据小旄学生缨的生理和心理ナ特点，运用科学研究的方法，鸱提出了“饪课外阅读与提高痼学生语文素养的锝研究”，指导学生进行课外阅读训练，杷通讼过掌握有关的策略性知识，为开展本项研抓究提出一定猓的理论依据，从而逐步提高学生的往语文素养。郦前苏联湖教育家苏霍姆林斯基钥曾说过：“让学生变聪明的ｉ方法，版不是补簧课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再避谎阅读昝。”让学生进行大量的课外阅读，借助纽丰富的人类文廒化盯精品滋养学生的心灵，充╋实学生的头脑，为孩子储存自酣街己的童年精票神营养，无疑是使孩子终生受益的重要措施。硇趺片1、把握时机，刻不容缓：抓住儿童学霾习语言的黄金汶时睹期，从一年级开始尽可能丝培养课外阅读的兴/幼儿园工作逆总结 趣炜。2、博览群书，广泛涉取：博览对儿熘童发展哓的促进作用是显而易见的，博览使儿童锛获得广阔斛的知识背景，就有助于新信息的顽融合和重组，有效提高星他们获取新捐知识的鸯能力。3、难易不序，持之以恒：膊课外阅氘读没有亿循序渐进之说。儿童正是语言学习的滔最好分时机，接受能力鏊极强，效率高。孩子撮也能体会到课外阅ぁ读的乐趣，只要能骟做到镰持之以恒，书自会“越读越薄”填，这是读书的最高理绐想。1.探索小学生课外阅读实ο蹀践活动的实施方法及策骓略。2.构建科堡学、规范、有篝效的小学语文阅读指导课泶的и活动模式。3.初步形成损切合本校学生实庥际和教师特阚点的课外阅读实践活动课程体刿系。4.全面提高学生的腼语文综合素养，温促进我校Ⅲ办学特色的形成。1.掌握方攴法，促进读书技能的提戬高。2.优化语感蚴，促进语言能髭力的提高。3.接甑受熏陶啄，促进人文素养与情感意志、偬审美情趣及价霞值观席的提高。4.重视积累，读思结合，朊羁促进写作技能的丢同步提高。方法：本课愆题研究主要以行动研究法为主躯，辅之以实轴验研究、行为观察、文献研究、涸问卷调查、缝觌师生访谈、家长反馈等多种方法。在课题研究的过程中⒖，认真做好各类资料的收集、荏整理和实施情况的亨纪录。对课题研究作总账结、验证、提炼，概括有关教学现葬象，径并使之形成经验理论。对象：课题研究对象：鳋我校斩一痒至六年级全体学生。时间1.劈将语文课时进行重新褡埸分配，每周安排一节峋阅读指导课，小学