Doyoulikebananas(SectionA2a--2d)说课稿.docVIP

Unit6 Do you like bananas? 第二课时说课稿 School: Tianba Middle School Class: Time: 40 minutes Teacher: Xiong Ying 我说课的内容是PEP中学英语七年级上册Unit6 Do you like bananas? Section A 的第二课时。我主要从教材内容、教学方法、学法指导、教学流程和板书设计等方面来展开我的说课。 一、说教材 1、教材的内容、地位、作用 PEP英语教材具有内容新颖，贴近生活，且富有时代感的特点。本单元主要谈论的是我们非常熟悉的，有关食物的话题。饮食是与我们每天都息息相关的事情，所以这是个与我们生活十分紧密的话题。同时，本课时是Section A的第二课时，它的学习是建立在第一课时的基础之上进行的，并且学好本课时可以为Section B的学习做铺垫。 2、教学目标 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析及基本教材的特点，我将教学目标确定为： （1）知识目标： A、能够正确掌握和使用下列词汇：birthday,dinner,week,think about ,food , vegetable,fruit ,right,apple ,then, sure=certainly,How about…?=What about…? B、掌握动词like在一般现在时中的用法。 a、Do you like…? Yes,I do./No,I don’t. b、I like…. I don’t like…. c、He/She likes….He/She doesn’t like…. （2）能力目标 掌握和使用动词like在一般现在时中的用法。 B、能够让学生谈论对食物的喜好。 C、培养学生的观察能力、归纳能力和语言交谈能力。 （3）情感目标 A、培养学生的合作精神及语言交际能力。 B、让学生了解中西方饮食文化的差异。 3、教学重点、难点 根据以上对教学内容的教学目标的分析以及英汉语言差异，我认为： （1）掌握和使用本课时的重点词汇和句型。 （2）运用目标语言进行口语交际。 二、学情分析 本课教学的对象是七年级的学生，他们大多是从初中才开始学习英语，基础较差，通过半个学期的英语学习，也具备一定的英语语言表达能力及知识技能，但在各方面还未得到均衡的发展，尤其是在听与说这两个方面还比较薄弱。因此，在教学过程中应切实结合学生自身的特点，注重学生听、说、读、写各方面全面均衡地发展。 三、说教法 1. 为了充分体现以学生为主体的课堂教学理念，并考虑到学生的认知特点与年龄特征，我主要采用任务型教学法、教师问-学生答、小组合作及学生自主讨论等方法进行教学。 2、教具与教学手段 根据本课的内容特点，我借助实物、图片和多媒体等进行教学。 四． 说学法 1. 引导学习法，激发学生的自主学习能力。 2. 合作学习法，通过学生自主讨论提高学生的语言运用能力。 3. 积极操练法，在课堂上要求学生积极参与到各种教学活动中来，大胆地开口说出自己的观点，听取其他同学的看法。 五、说教学程序 Step 1 Warming up（2 minutes） First,greet to students. (设计说明：通过师生问候，拉近师生之间的距离，有利于下一步教学的实施。) Second,enjoy a song. （设计说明：通过欢快的歌曲，引入课堂教学，激发学生的学习兴趣。） Step 2 Revision(3 minutes) Show pictures and review nouns about food and sentences. （设计说明：复旧引新，既可以降低学生学习的难度，增强学习自信心；也可以更好地帮助学生巩固记忆所学知识。） Step 3 Listening Practice(12 minutes) 1、Do 2a(P32): Listen and circle the food you hear. （Show some pictures and say some words.Then listen and circle the words.） 2、Do 2b(P32): 2b Listen again. Fill in the blanks. 1) I like __________.Do you like________? 2) A:Do y