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小学数学经验交流材料如果把教育比作大海，那教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前航行，有的教师可能会一帆风顺，而有的教师可能会遇上大风大浪，教师的成长，环境固然很重要，但是良好的心态和积极的作为尤为重要。以下是小编搜集并整理的数学经验交流材料有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!小学数学经验交流材料 一堂课要有好的开头，如同一出好戏要演好序幕，一篇新闻要写好导语，一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好，就能先声夺人，造动成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们单的学习兴趣，吸引其注意吒力，就如平静的湖沃面上投石，激起一片思维涟漪，产生急欲一蝈听的感染力。下面谈谈小学数学新授课的导入乇的做法鲟。一、求德思想品德教育是小学数含学教学的一项重要任旨务，教书是手段，育人芩是目的。例如：在教学“5的认识玫”时，教胜学一开始，教师就贴出一面国旗。问：“这是弘什蔽么?”(国旗)“对!这是我们的国旗，战它代表我们伟大砗的祖国，我们应该爱护它。酣数数看，国旗上有几颗小五角搿星?几颗大五沔角星?合起来有几颗五角星?每一颗五角上质单有几个角?”这样既能加深对“5”的实际意隗义的理解，又有机地渗透了德育。二、求漫准数学知识的系统性很强箫，任何新知识都是萘前面知识的发展和深化。在新授课教学李中，果教师要善于做好新旧知识的联结工作，找准新绔知识的抵固定点和生长点，把新旧知识熔于一构炉，组成新的网络，窥实现有意义学习的同化Σ和顺应。例如：教学“乘数是两位嘎数的乘法螅”，先复习乘数是一位数的乘法，使学生真正贮懂磉得所得的积表示多少个一，应该把积的末困位与个位对齐，鳏以这样的认识水平去理解乘钤数是两位数乘法法则，很自然地认识到用乘习数十位上的数去乘被乘数，所得的积是表示婚邂有多少个十，这时积的末位要与十位对齐。在猹这里新旧知识如同水乳交融，必然收到顺水货推舟之功效。三、求实Ｘ小学数学的教学内煦容很多与生活实际有着密切的联系，新螟知识的引入，应该贴近学生的生活实际，揭示知识鼷的应用狄价值。例如，在教学“整数减法中连圩续退位”时，教师先四创设一个问题情境：“铢有一个小朋友要买一支6分钱的铅逭笔，他身盹边没有带零钱，怎么办?”学生说：“给一角ⅷ钱去找。”教师又说：“他也没有角票呢?”学生说：“但给一元钱去找。”老师抓住觅这个契机，让学生讨论，一元绷钱怎么找法。禅这样从生活经验引出新算法，学生很快就理剩忠解了连续退位的算理。四、求奇小学生容易经被不平常的现象或内容所吸引，这是一种好奇心理，教师应该抓住学佘生的好奇心，提出柩有潜在意义的“挑战性”问题，启其心，扉，哆促其思维。例如，在教“能被3整除的数”的羰特征时⒉，可让学生说出一个多位数，老师添掾上一个数字，使所得濂到的数是3的倍数。学粽生心想老师是怎么知道的，这里一糇定有什么戕“诀窍”，并想知道这个“诀窍”。这样就能使学生怀着迫切求知的心理进入新课，从而耒实现“无疑——夥有疑——无疑”的认识转化臧过程。五、求趣“学习的最好刺激乃是对胝所要学的教材的兴趣”。兴趣可以孕育愿望舭撩，可以滋生动力。在新课教学中就是要利用儿抻童喜闻乐见凤的事例，激发他们求知的情趣，廖引导他们在欢乐中进入学：习。例如：在教学陲“圆的认识”时，一开始就向学生提出蓖一个热十分简单的实际问题：“你们见过的车轮是什肋么形状≈的?有正方形、三角形的车轮吗?为什么?”“那么椭圆淘也是没棱没角的，椭圆镢形的行不行?”随着这几个问题的两讨论，促鞲使学生进入深思，教师顺势引导，把学生的思後维飓逼近圆的特征。这样的教学，学生容易理髂解，又能激发有窭意义学习的心向。六、求妙就是利用知识间的内在联系⒚，巧妙地组织骼教材，应用迁移规律，使学生在不知不觉中洫进入新的学习。例如，在教学“稍复杂的分数芥应用题”这畛节课时，上课一开始，教师出示诞一支新粉笔，说明一支粉逻笔可写100个字裆，接着在黑板上写上“分数应用题”五法个字确，然后设计一组提问：①这支粉笔已用了几分⑩之几?馄②还剩下几分之几?③怎样求剩下的还可以写多少个字?羞顺势引入新课，衔接自然，顺理成章。七、求活小学生赂活泼好动，注意力很难持久集中。根据这一特点，可挖嬴掘澉教材内容，创设情境，充分调动学生的参与意识，让他们下的手、脑、眼、口同时参与柞学习活动，使他们在情境中思维，在活动中鹱思考。例如：教学“平均分”的概念时，可扃以指导学生摆拼学具，有四种分法：1根与7偏根。2根与规6根，3根与5根，4根与4根。然后，教师指出最后一种分法的本质特征Ｋ是“每份的根数一样多”，说明这种分＇法叫郇做平均分。使学生感受到在操作中获取新知的幻快乐。八、求新小学生对新颖的问题，新奇啵的讲解，特别感兴趣硕，因此，教师在新课导妯入时，就要不断更新方法，启迪学房生思维，锛活跃课