学校中华经典文化教育对小学生价值观与行为影响实证研究_康晓光.pdfVIP

教育研究与实验 2010 年第6 期 学校中华经典文化教育对小学生价值观及行为 影响实证研究 康晓光 王 瑾 [摘 要] 衡量当代传统文化复兴运动是否能够成功的最重要的指标就是其所弘扬或倡导的文化 能够真正对人起到教化作用。那么，一种在过去的、相对封闭的农业文明时代能够有效运行的文化到 底能不能够在现代社会中对人的价值观和行为产生实质性的影响呢？本文从探讨学校中华经典文化教 育活动的效果切入，采用严格的社会科学实证方法，来回答上述问题。通过选取典型个案，对两所学 校学生进行问卷普查获得数据，运用多元最小二乘估计验证了经典文化教育是造成学生态度和行为差 异的重要原因，在此基础上，检验了儒家价值观的中介效应，建立了经典文化教育对学生价值观和行 为影响的作用模型。 [关键词] 传统文化复兴 学校中华经典文化教育 儿童读经 效果研究 21 世纪以来，在政府和民间力量的共同推动 种在过去的、相对封闭的农业文明时代能够有效运